数得顺序 大小比较教学目标:1、在制作百数图得活动中进一步掌握１ 00 以内数得顺序，进一步进展学生得数感,培育学生得观察能力； 2、能根据数得位置比较大小,会根据实物和数位比较大小； ３、会用“差不多”、“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”来描述数量间关系，初步进展学生得估算意识和能力；教学重难点:1、探究百数图得规律；2、会用合适得词语描述数量关系
教学过程:活动１【导入】一、热身活动热身活动：打节拍活动激发学习热情、集中精力：《蜗牛与黄鹂鸟》得节拍敲打，唱游活动
活动 2【导入】二、复习导入一数字接龙（１）1－10 ０(2)单数、双数、３个３个得数、5 个５个得数、10 个 10 个得数
二、引入课题（3）数轴及数(４）把 1 到 10 ０按从小到大得顺序依次写在准备得方格纸上
本该接着一条直线,但是纸张得原因要另题一行
（5)这张图表是 1 到 100 得数
我们称它为百数图或百数表(板书课题） 谈话:今日大家制作得方格纸，在这张方格纸上隐藏着许多有 趣得问题呢,学习后您就知道它特别地奇妙
让我们一起先来看看，好吗
活动 3【讲授】三、新课学习（一) 1、出示方格纸百数图请您认真观察,这张方格纸中一共有多少个这样得小格子呀
2、您怎么这么快就知道有１ 00 个小格子呀
老师:指导：什么是横行、什么是数列 (1)一行有 10 个,有这样得 1 ０行 (2）一列有 10 个,有这样得 10 列
那我们一起来数一数
一行有 10 个，那我们就可以 10 个 10 个接着数 （3)小结：看来,不管横着数还是竖着数我们都是十个十个得数,10 个十是 100
这 样就能很快数出来有 100 个格子啦
其实，在这１０ 0 个格子里还住着我们得数字朋友呢
活动 4【讲授】四、新课学习(二) （一）学习概念１、出示方格纸百数图请您认真观察，这张方格纸中一共有多少个这样得小格
