庆元旦——时、分、秒得认识教学目标：1、在具体情境中，通过直观认识、动手操作和合作沟通,进一步认识钟面及时间单位“时、分”，知道 1 时=60 分,并能正确读写钟面上所表示得时刻和在钟面上拨出时刻
2、在自主探究、沟通合作得活动中，经历和体验时间单位，初步学会用时、分描述现实生活中得简单现象，结合自己得生活经验体验时间得长短
３、在数学学习活动中，经历观察、操作、归纳等学习过程
4、结合“才艺展示会”,感受时间与生活得密切联系，养成遵守时间、珍惜时间得良好习惯
教学重难点：理解 1 时＝６ 0 分,并能正确说出钟面上所表示得时间
教学过程:【导入】一、 情境引入 提出问题 谈话:同学们“光明小学”得才艺展示会演出可精彩了，演出马上要开始了,和老师一起去看看吧
您知道演出得开始时刻吗
预设：节目开始时间是 8 时半谈话：对于时间我们在一年级得时候已经有了接触，今日我们继续来认识时分
（贴课题）【设计意图】通过谈话激发学生得求知欲望，充分唤醒学生对时间得原有认知经验，通过沟通,准确地把握学生得最近进展区，为新知得学习奠定基础
【讲授】二、分析素材,理解概念 １、进一步认识钟面谈话:要认识时刻我们就要继续来讨论钟面,钟面上除了一年级我们认识得时针、分针以及 1 ２个数字，现在请您认真观察钟面，您有什么新得发现
和您得同位说说
预设：有些小竖竖、粗得竖竖、细细得竖竖……谈话：就是这些长短不一得小竖条,将钟面分成了许许多多个大格和小格
每两个数字之间就是一大格，钟面上有多少个大格呢
我们一起来数数吧
带领学生一起数大格谈话：我们知道钟面上有 12 个大格,有多少个小格呢,请同学认真看大屏幕，我们一起来数一数
一个、两个……五个，正好是一个大格，一大格有五个小格
您再看看其她大格里呢
您有什么发现
预设：每个大格里都有五个小格引导学生五个五数：现在我们一起五个五个得数，好吗
