三年级上语文教学设计-积累与运用四西师大版 20 １ 9教学要求１、巩固复习认读过得生字,积累词语
２、归类复习生字，感悟汉字得构字规律，知道汉字本身得表意作用
3、进行选字填空练习，使学生能区别同音字并正确地使用
4、读读背背，了解古诗所表达得意境，感受月夜江面得漂亮景色
5、读儿歌，了解万物得“眼睛"，培育学生得想像力和创新思维能力
6、培育学生自主识字得积极性、主动性,提高学生得识字能力及识字量
重点难点１、巩固复习会认会写词语，积累词语
2、学会归类复习，巧妙地识字生字
３、培育学生得想象力和创新思维
课时划分２课时第一课时教学目标1、巩固复习认读过得生字,积累词语
2、归类复习生字，感悟汉字得构字规律，知道汉字本身得表意作用
3、进行选字填空练习,使学生能区别同音字并正确地使用
4、在练习中，引导学生学会根据字得表意特点帮助自己识字生字，并正确使用汉字，能根据句得意思,正确地选字填空
重点难点１、巩固复习会认会写词语，积累词语
２、学会归类复习,巧妙地识字生字
教具准备相关得词语卡片
教学过程一、谈话导入（６）1、统计过自己这个单元学了多少个生字了吗
2、这个单元有好多得归类识字,加上我们结合课文、课后学得,我们得识字量一下提高了不少，可您们都记得都会正确地使用吗
我们一起来检验一下自己学习得收获
二、复习生字,积累词语（14）１、出示文中得词语，学生自由认读
2、指名认读,其她学生评议
3、全班齐读
4、开火车认读,读中巩固,积累词语
5、指导学生用自己喜爱得词语说一句话
三、归类复习，指导识记方法(13)1、出示课文中得例题,引导学生观察
2、小朋友们,您们发现了什么
先把自己得想法告诉您得同桌
３、指名反馈
4、调节课堂，活跃氛围：小朋友们,请动动您们得小口,演演这上边得动作
５、出示出示第二组，学生观察
６、您们又发现了什么
7、用手做一做这些与
