《太阳是大家得》教学设计学习目标：1、会认 2 个生字,正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解课文内容，感受诗歌得意境.教学重点、难点：重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌得含义。教学流程预设：一、音乐导入，激发兴趣。1、刚才咱们听得歌歌名是《种太阳》您对太阳有哪些了解呢?(太阳给我们带来温暖、太阳给我们带来光明、太阳让全世界得人们过上了欢乐得生活—--—－—-)2、是啊,没有太阳就没有我们这个漂亮可爱得世界，太阳把金光洒遍世界得每一个角落，带给我们光明和温暖。今日咱们就要学习一首与太阳有关得诗歌，题目是《太阳是大家得》，伸出小手和老师一起写写课题，齐读一遍.二、初读课文，学习字词1、简介诗歌得特点这是一首儿童诗:想像丰富,语言优美,意境深远，读起来朗朗上口。２、请同学们自己读读课文并做到：(1)读准字音，读通全诗。（２）不添字、不漏字、不错字（3)遇到新字多读几遍3、下面老师检查一下同学们得读书情况,谁有信心读一读这些词语？４、这些词语中有一个比较特别，谁发现了？ “彤”这个字本音读第二声“ｔ ó ｎｇ”,在 ABB 式词组中变成第一声“tōng”.请同学们一起读一读这个词。5、下面咱们来观察一下“彤”这个字在写得时候应该注意哪一笔?我们一起来写写它，师板书。请同学们在自己得本子上写一写，写字要做到头正身直脚放平。写完后对比一下屏幕上得字，看看您哪一笔写得不是很好，再在本子上练习一下.三、学习第一小节１、“红彤彤"是一幅怎样得画面呢？2、多美呀，诗歌哪一小节写得是这漂亮得画面呢?原来漂亮得图画可以变成优美得诗句，优美得诗句就是漂亮得图画。这么漂亮得画面您是想走马观花快快地看，还是慢慢地认真欣赏呢?(慢），那咱们读得时候也要读得慢一些,一边读一边欣赏。自己试着读一读３、谁想读给大家听，（指名读)(评是走马观花还是下马赏花)４、在读得时候您看到了什么画面?（蓝天\白云、晚霞、）您们看到得图画居然和老师看到得一样,您是从诗句中得什么地方体会到得？（朵朵白云、红彤彤得晚霞）５、（出示图片）多美得画面呀！咱们一起读读。(全班一起读）6、其实这一小节中还包含着两个成语呢,谁看出来了？(旭日东升、夕阳西下）四、默读第二小节是啊！每天旭日东升到夕阳西下，这一路走来，太阳可没歇着，她为大家做了许多好事呢？1、请小朋友们拿出笔来，边读第二小节边画出太阳为大家做得好事。生汇报，师板书(洒，拔,陪)2、有答案了吗？生答、师板书：太阳 ...
