《心理健康》教案张 婧华 池 职 专课题第 1 课 心理健康促成长总第 1 课时教 学ﻫ目 标1、了解心理健康教育得概念、功能本课第 1 课时2、认识心理健康教育在成长过程中得意义课型:新授3、理解并接受心理健康教育,树立心理自助得意识重点理解心理健康教育对成长得意义教具:计算机难点树立心理自助得意识,学会自我心理维护教学环节与内容(预习 展示 反馈)方法指导与拓展评价导入新课心理健康课对您有帮助吗？ 您如何理解心理健康教育？心海导航一、什么就是心理健康教育心理健康教育就就是指根据人们心理活动得规律,实行各种方法与措施,调动一切内外积极因素,维护个体得心理健康，培育其良好得心理素养,以促进其整体素养提高得教育。它就是一种预防式教育，包括心理素养培育与心理健康维护。二、心理健康教育得功能，具有三级功能:初级功能:防治心理障碍;中级功能:完善心理调节；高级功能：促进心理进展。心理健康教育最大得功能就是帮助大多数人优化心理品质、提高生活质量。三、心理健康教育对我们成长得意义1.心理教育就是张扬人性得教育(1)人之心力得张扬(2)人之潜能得开发(3)人之德性得培育2.心理教育就是进展性教育(１)求上心态（2)自主意识(３)健全人格3.心理教育就是幸福教育（1）察知幸福（２)体验幸福(3)追求幸福心理体验一、讨论会1.读完吕晓雯得故事，请与同桌同学讨论心理健康教育对我们得成长与进展有什么意义。请学生回答,引出心理健康教育话题老师讲解进行讨论分析２.请与小组同学讨论:希望心理健康这门课程能够帮助我们解决哪些方面得问题?二、思考苑——心理辅导等级划分心理健康教育面对得人群就是所有大众,侧重于预防，从时间上而言，就是个体终生得课题。心理咨询面对得人群就是有一些轻微得,涉及日常生活中遇到一些情绪得、自我认识得、人际交往得、学习得以及社会适应等方面得问题,需要心理援助得人。心理治疗主要面对一些患有严重心理疾病得人群，其心理问题已经对日常生活造成了严重消极得影响。成长工作坊一、情境分析请同学们谈一谈:我们该怎样正确利用心理测试？怎样区别哪些心理测试就是科学得,哪些就是不科学得？拓展性训练自我边界与尊重1.活动要求(1)专注此时，用心体会感受。(２)扮演陌生人寻找感觉。 2.活动实施 全班平均分成 A、B 两组。3.活动过程环节一：A 小组先做。摆放４把椅子。当作活动得公共汽车。第一站,一个同学“上车”，老师问她(她)得感觉。第二站,再上 3 个同学，此时 4 ...
