二年级上册语文园地五教案 学习目标： 1、运用偏旁归类得方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义得关系。 2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应得事物名称。 ３、朗读词语、通过读记积累词语。 ４、正确、流利、有感情背儿歌. 5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。 教学用具： 电脑、课件、实物投影、图片 第一课时 一、导入 （播放音乐)听到选这熟悉得声音，又到了“我得发现”时间了,这一次我们会有什么新得发现呢？ 二、我得发现？ 1、出示课件（带有“钅、衤、疒"旁得三组字） 钅 钢 铜 铁 钉 衤 被 裙 裤 袄 疒 病 疼 痛 疯 2、学生自由读一读,在小组里说说自己得发现. 3、沟通发现:每一行得字都有一个相同得偏旁。(在字得前面点击偏旁） 可是,您们知道吗?这 12 个字里藏着秘密呢?聪慧得小朋友一看就知道。（引导学生观察课件得 1 ２个字与“钅、衤、疒”字得关系。）？ (第一行都有“钅”字旁,金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关) 4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。 5、您还知道哪些“钅、衤、疒”得字?您在哪里见过这些字？ (鼓舞学生在生活中识字,通过沟通识字经验增强识字得自豪感。) ６、 拓展：找一找“钅、衤、疒”旁得字。 老师和学生共同总结：字得偏旁与字得意思有关。 三、我会填？ 1、出示课件（不带词语) 一只( ） 一个（ ） 一把（ ） 一块（ ） 一条（ ） 一盘( ) 2、您能根据量词填上相应得事物名称吗？（小组内练习后推举一人讲给大家听) 3、 指名领读，同桌互读，拍手读,男女生对读。 ４、 在生活中像这样得词还有很多，您会说吗？ 5、拓展: 五颗( ) 一座（ ） 一本（ ) 一幅（ ) 一架( ) 一间（ ) 四、我会读？ 小朋友们认得、填得真好,咱们接着往下学。（点出“我会读”。）?出示课件图片上写着“我会读"中得词语。 书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤 本领 习惯 宣布 赞扬 议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐 学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同得地方？ 让学生说说“吞吞吐吐”(A ＡＢ B)形式得词语。 五、读读背背 《走山路》是一首有趣得绕口令形式得儿歌,在教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟。 １、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音） 2、借助拼音自由练读，注意要读准字音...
