《程门立雪》教案【教学目标】１、会认“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”８个生字，会写“惊、醒、宋、容、尽、息、急、题”8 个生字.２、能正确、流利、有感情地朗读课文,会把这个故事讲出来。3、整体感知课文内容,学习杨时热爱学习、尊敬老师、虚心求教得优秀品质。【教学重点】1.了解课文内容,会把这个故事讲出来。2.体会课文重点语句得意思，认识新偏旁.【教学难点】学习杨时尊师好学得精神及尊敬老师得品质。【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】１课时【教学过程】(一）师生谈话,导入新课1、谈话引入:同学们,您们知道老师节是哪一天吗？(每年得 9 月 10 日)尊敬老师是我们中华民族得传统美德，许多感人得尊师故事广为流传，今日我们一起来学习《程门立雪》得故事。(出示板书:《程门立雪》）2、提问：读了课题，您想知道什么?学生质疑。（如:“程”是指谁？“立雪"是什么意思?谁在程门立雪？为什么要立雪?……）3、解释课题意思,了解人物背景。学生根据预习相互沟通，老师补充明确：“程”是指程颐,她是北宋时著名得理学家，又是著名得教育家.“程门”就是指程颐得家门。“立雪”指站立在雪中,杨时和她得同学“程门立雪”。ﻩ(二)初读课文,整体感知1、带着问题自由读课文,圈出本课生字词。2、师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读.３、用喜爱得方式读课文，读准字音,读通句子。（1）我会读程ｃ héng 门立雪 宋ｓ ó ｎ g 朝 尊 zūn 敬ﻩ尽ｊ ǐ ｎ快睡着 z ｈ áo了默默ｍ ó心疼 téng 慈爱 cí ｘ iá ｎ gﻩ面容 ròng（2）我会写 惊 醒 宋 容 尽 息 急 题 4、多音字 ﻩjǐn 尽快 尽jì ｎﻩ尽力 5、同桌互读课文,互相评价，假如她能做到读正确,并比较流利,就奖励红星给她。6、 老师范读,学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 (三)精读课文。 导入：历史上有许许多多得成语故事，它们大多都包含着一定得意义，因此流传至今。下面我们一起走进课文,深化了解这个成语故事。(一）学习第一自然段1、轻声读课文.说说您觉得杨时是什么样得人?(出示板书:她是一个大学问家,热爱学习,也非常尊敬老师。） （二）学习第二、三自然段（1）默读课文二、三段，找出杨时爱学习得句子,边读边画出来。指导学生读出急切得心情，抓住“争论、弄清、冒着、请教"等词语，体会杨时勤奋好学得品行。(出示板书：尽快、冒着、专门突出了她们急切...
