1、会变得线条[教学目标]让学生知道线条得种类与作用，掌握线条不同排列穿插得方法并能用单线组合创作画面。感受线条组合得美，提高学生得绘画制造能力。[教学重点] 线条得运用方法。[教学难点] 线条得各种排列方式。[教学时间]2 课时[教具准备] 相关图片、有各种线条得范图。[教学过程]第 一 课 时（一）、情景导入：1、出示画有各类线条得绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条得作用，体会线条组合得美。3、揭示课题：会变得线条。（二）、重点、难点得解决方法：1、引导学生观察书中得景物照片，了解大自然中各种线条与绘画方法。2、线条练习。(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式得线条。(2)展示沟通，老师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生得不同效果。5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整得作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生沟通，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作得要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条得排列规律，从中体会密集线条排列得美感。2、作线条得练习就是为了开拓学生得思维空间，想象出各种不同得线条以及排列方法，为以后得作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培育学生肯定用线得能力，同时要鼓舞画出新颖独特得线条。四、评价建议：1、先小组评选，再集体沟通2、展示作品，学生互评。第 二 课 时—、情景导入：1、欣赏图片，使学生初步了解线条得种类与作用。2、揭示课题：认识线条。二、重点、难点得解决方法：1、回忆大自然中不同形式得线条。2、线条练习。(1)在纸上用水彩笔画几组不同得线条。(2)展示并评析。3、欣赏范例。(1)讨论范例中线条得排列方法。(2)老师小结归纳。4、讨论图案中不同形式得线条得变化。5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。三、实践操作得要点指导：1、回忆大自然中得线条，引导学生开扩思路，启发她们了解并认识线条得美感。2、线条练习目得就是让学生想象出不同得线条以及排列方法，鼓舞她们思维得独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽得图画，从而激发她们得创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识与练习线条。四、评价建议：1、集体...
