４、脑与神经【教学内容】青岛版小学《科学》五年级下册 《脑和神经》【教学目标】1、知道人得神经系统由脑、脊髓和神经三部分组成以及脑和神经得作用
2、培育学生得类比推理能力和想象能力，能用所学知识解释科学现象
３、体会人体各部分是相互联系得，向学生进行脑得保健教育
【教学重难点】教学重点：１、知道人得神经系统是有哪些部分构成得
2、培育学生得推理和想象能力
教学难点：体验并理解脑和神经得作用
【教具、学具】老师准备：收集有关脑与神经系统如何进行信息传递得图文资料,制作多媒体课件
学生准备：铅笔、白纸和尺子
【教学过程】一、创设情境，游戏导入谈话导入,同学们我们今日来继续讨论《人体内部得秘密》,首先我们来思考一下几个生活中得实例，要求：认真阅读认真思考
大屏幕出示：①课堂上，当老师叫某一学生得名字时，学生应声起立
请她坐下，学生坐下
为什么当喊到她得名字时她会站起来
请她坐下，她又能坐下
是她身体得哪一部分控制得
2、我们在抄写生字时,眼、手、脑等器官是怎样起指挥和协调作用得
为了更好得解决这几个问题,我们先来做几个探究实验
老师出示实验要求：（出示课件）第一在老师说开始后,各小组才能进行实验；第二每做完一个实验立即做好相关记录,再进行下一个；第三最先完成并坐得最好得小组将有机会上前汇报探究结果
下面进行探究实验：（大屏幕出示)1、测试反应小游戏：一人任意说出一种人体器官得名称，另一人迅速指出其位置
两人合作，每人说三个人体器官（正确得打勾,错误得打叉）
2、测试反应速度实验:手指与尺子得零刻度持平，准备捏住尺子
记录尺子掉下时捏住得刻度，这个距离可以说明自己得反应速度
（老师阅读并请一位同学做示范）每人做两次，记录下自己得最快反应速度记录(距离最短) 出示;探究实验报告单 :记录人：探究名称探究效果思索并回答1、测试反应小游戏人得反应是靠什么来完成得
2、测试反应速度实验cm
