《将相和》教学设计教学目标1、了解课文内容，体会人物得爱国思想和她们各自得美好品质
2、领悟三个小故事之间得内在联系
3、正确、流利、有感情地朗读课文
教学重难点１、抓住人物得语言、动作、神态、心理描写,感受人物形象2、结合课文学习，培育学生得写作能力和想象能力以及口头表达能力
教学准备教学课件教学过程一、谈话导入 1、介绍背景师：同学们，在距今两千多年前得战国时期，是一个纷乱得年代
当时有七个国家并存,称为“战国七雄”
其中秦国最强大，想统一中国
不断地向其她六个国家进攻
而它得邻国赵国是一个相对弱得国家，常常受到秦国得侵略
今日我们要学习得《将相和》就发生在那个时期
2、检查预习 出示课题：（课件：课题)将相和（板书),齐读课题，解释课题:“将”是谁
“和”是什么意思
从题目来看这篇课文讲了一个什么故事
谁能说说课文是由哪几个小故事组成得
(完璧归赵、渑池会见、负荆请罪）
师:概括得很好,简洁明了
这三个小故事得情节虽然是互相独立得，其实它们之间有着密切得联系,这就需要我们在下面得学习中不断得发现
二、学习新课板块一:找准矛盾焦点，形成探究主题1、题目是《将相和》,那肯定有不和得时候，为什么不和呢
快速浏览课文,看看廉颇是怎么说得
2、生读文,找到第十六自然段廉颇说得话,指名读
“我廉颇攻无不克,战无不胜，立下许多大功
她蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴,反而爬到我头上去了
我碰见她，得给她个下不去
”师（问）：从这段话中您读懂什么
预设:生１:我读出了廉颇内心得强烈不满
生 2:我读出了她当时十分生气
3、您知道廉颇为什么这么说吗
廉颇是什么人
蔺相如又是什么人
想当年，廉颇在沙场上,所向披靡，横扫千军，为赵国立下了赫赫战功,而她蔺相如出身低微，却一步登天,职位竟然比廉颇还要高，换了您，您服气吗
谁能读出您得不服气
把您此时此刻得心
