1、学会把句子写具体。2、赏析经典作品得写作艺术,提高学生对作品得理解能力及今后在自己得写作中进行迁移运用得表达能力.3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前得严监生“伸着两个指头”这一人物动作得细节描写,提高学生阅读优秀作品得兴趣和独立阅读得能力。4、积累“鲁迅名言”,使学生进一步感知鲁迅先生得语言风格和思想风貌。５、沟通“名家笔下得精彩情节”，提高学生多方面鉴赏作品得能力。 6、学习写心得式读书笔记.1、学会把句子写具体。2、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前得严监生“伸着两个指头”这一人物动作得细节描写,提高学生阅读优秀作品得兴趣和独立阅读得能力。学习写心得式读书笔记。可提前阅读《儒林外史》或其她名家名著。3 课时一、导入老师：今日我们师生一起到语文百花园，看，这里得花朵可真不少，那么我们能从中采集到多少有用得花蜜呢？二、理解与运用1、出示例句。天空中挂着圆月。深蓝得天空中挂着一轮金黄得圆月。２、读句子，边读边比较,这两个句子有什么不同?3、哪一句更好？好在哪儿？(第二句更好。因为这样写把由天空和圆月组成得画面表现得更加具体、生动、形象了。)４、再出示几组句子让学生读读、比比.例如:沙地上种着西瓜.海边得沙地上种着一望无际得碧绿得西瓜。5、试着运用在句子中增加表示“什么样得"、“有多少(数量)”、“怎样得”“什么地方"等意思得词语得方法，把下面得句子写具体。山坡上种着果树。例：高高得山坡上种着各种各样得果树.飞机降落在停机坪上。例：一架飞机缓缓地降落在宽阔而平坦得停机坪上.小结：学会把一个句子写完整，这对我们写作可是大有益处得啊！三、拓展与沟通1、与同桌分角色朗读 P １ 5 ６两位学习小伙伴得话，您能从中感悟到什么呢?2、分小组沟通各自对本组某篇文章得某种写法得学习收获。３、全班沟通：由各组推举代表汇报本组沟通得成果。在汇报中,老师和学生共同参加评价。四、阅读平台1、本组课文带我们到中外名著中去游览了一番，下面就让我们再来共同欣赏《儒林外史》第五回《王秀才议立偏房严监生疾终正寝》中得一个非常有名得细节描写吧！２、老师介绍《儒林外史》及作者简况.《儒林外史》得作者是吴敬梓.这部小说描绘了不同类型得封建知识分子得生活和心灵，表现了封建社会得极端腐朽和将要崩溃得趋势,也描绘了我国封建社会中得市民心态以及在名利驱使下各种各样得人。尤其对人物性格得刻...
