人教版八年级数学初二数学上册全套导学案课题 11.1 全等三角形的判定(一) （1）一、学习目标 1、 掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。2、 理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。3、 熟练 确定全等三角形的对应元素。二、自学指导自学课本 P2－3 页，完成下列要求：1、 理解并背诵全等形及全等三角形的定义。2、 注意全等中对应点位置的书写。3、 理解并记忆全等三角形的性质。4、 自学后完成展示的内容，20 分钟后，进行展示。三、展示内容：1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形叫做＿＿＿＿。2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。3、一个图形经过＿＿、＿＿、＿＿后位置变化了，但形状‘大小都没有改变，即平移、翻折‘旋转前后的图形＿＿＿＿。4、＿＿＿＿＿＿叫做对应顶点。＿＿＿＿＿＿＿叫做对应边。＿＿＿＿＿叫做对应角。5、全等三角形的对应边＿＿。＿＿＿＿相等。6、课本 P4 练习 1、27、如图 1，△ABC≌△DEF，对应顶点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应角是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应边是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、如图 2，△ABC≌△CDA，AB 和 CD，BC 和 DA 是对应边，写出其他对应边及对应角＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、如图 3，△ABN≌△ACM，∠B＝∠C，AC＝AB，则 BN＝＿＿＿＿，∠BAN=______,_____=AN,_____= ∠AMC.10、如图，△ABC≌△DEC，CA 和 CD，CB 和 CE 是对应边，∠ACD和∠BCE 相等吗？为什么？课后反思： 1．2 三角形全等的判定（2）一、学习目标 1、掌握三角形全等的判定（SSS）2、初步体会尺规作图3、掌握简单的证明格式二、自学指导认真阅读课本 P6－8 页，完成下列要求：1、小组讨论探究 1。（1）满足一个或两个条件的两个三角形是否全等。（2）满足 3 个条件时，两个三角形是否全等。注意分类。2、小组讨论探究 2，沟通合作，初步体会尺规作图（具体按第 7 页画图步骤）3、掌握三角形全等的判定之一（SSS）4、自主学习例 1，初步体会证明的基本过程，并会利用判定（SSS）进行简单的推理，注意过程格式。5、利用判定（SSS）作一个角等于已知角，具体按第 8 页作法的具体步骤。6、自学后完成展示的内容，20 分钟后，进行展示。三、展示内容：1、P8，练习2、如图 ，AB＝AD，CB＝CD，求证：△ABC≌△ADC3、如图 C 是 AB 的中点，AD＝CE，C...
