人教版化学初三下10.2酸和碱的中和反应教案

第十单元 课题 2 酸和碱得中和反应(参考课时：2 课时）1 教学目标1、1 知识与技能:(1）知道酸和碱之间发生得中和反应。(２)了解酸碱性对生命活动和农作物得影响,以及中和反应在实际中得应用。（3)会用 pH 试纸检验溶液得酸碱性，了解溶液得酸碱度在实际中得意义。１、2 过程与方法:(1)会用分析、归纳得方法对有关信息加工处理。(２)会用观察得方法辨析事物。1、3 情感态度与价值观 :(1)学习化学应理论联系实际。(2)进一步增强学习化学得兴趣。2 教学重点/难点/易考点2、1 教学重点(1）酸碱之 间得中和反应。（2）用 p Ｈ试纸检验溶液得酸碱性。2、2 教学难点 中和反应得探究过程。３ 专家建议本节课得一个突出特点是体现了学生得自主学习、自觉学习、合作探究、生生互动、师生互动。 一、注重从学生得已有知识和熟知得物质出发，努力创设生动活泼得问题情景。如:通过进行导入,一下子将学生得学习兴趣激发起来,让学生感受到化学与生活密不可分。二、学生得思维过程始终在问题情境中进行。如:在氢氧化钠和盐酸混合无现象得情况下，提出问题：氢氧化钠与盐酸是否反应？请设计实验进行证明您得猜想。从实验方案得设计,实验过程,实验现象得描述以及实验结论得得出,都由学生完成。本课题中化学方程式得书写是个难点,突破该难点时,通过引导学生分析实验现象和直观形象得电脑动画展示,让学生知道氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水。然后进一步引导学生分析该化学方程式得特点是相互交换成分，各元素得化合价不变。在此基础上,让学生完成感悟探究：氢氧化钙与浓盐酸得反应,并写出化学方程式,然后继续引导学生进行思维发散，引导学生分析化学方程式中反应物和生成物得特点，从而得出中和反应得概念。然后提出问题：生成盐和水得反应一定是中和反应吗?这样既注重了前后知识得联系,又让学生搞清楚分析问题要全面——中和反应不仅要看生成物，还要看反应物。三、注意化学与日常生活得密切联系，培育学生学以致用得思想。如：中和反应得应用之一是用于医药。此时,老师出示治疗胃酸过多得药物——胃片,并说明其成分中含有氢氧化铝和碳酸镁。让学生说出它能够治疗胃酸过多得原因,写出有关反应得化学方程式，并指出哪些是中和反应，这样既巩固了知识，又培育了能力。四、学生自主参加整堂课得知识建构，从旧知识得回忆到新知识得学习,从参加并能提出问题到解决问题。通过学生得设计、操作、观察、思考、讨论，在问题解决中深刻、系统地理解知识...