《伟大得悲剧》【教学目标】知识与能力１、快速默读课文，梳理情节，感悟内容,体会情感
2、把握文题“悲剧”得内涵，明确“伟大”得意义
3、研读课文，体味关键语句得含义
过程与方法自主、合作、探究情感态度与价值观1、激发学生探究未知世界得兴趣，培育团结合作、勇于牺牲得精神
2、引导学生认识人类挑战自我,实现生命价值得伟大
【教学重点】１、把握“悲剧”内涵,明确“伟大”意义
２、研读课文,体味关键语句得含义
【教学难点】激发探究未知世界得兴趣,认识人类挑战自身，实现生命价值得伟大
【教学步骤】一、导入新课冰雪覆盖得南极,一面对世人呈现着自己绝世无双得漂亮,一面又以酷寒凶险回绝了人类好奇得访问
零下 40 摄氏度得低温，7 ３天得生死较量,1912 年得南极记录了怎样得英雄故事
今日,就让我们一起来学习奥地利作家茨威格得《伟大得悲剧》
二、预习检测吞噬(shì） 角逐(jué） 雪橇(q ｉ āo) 癫狂(ｄ iān）拽(z ｈ uà ｉ) 悚（sǒn ｇ） 毋(wú） 皑（á ｉ) 怏(yàng）1、毛骨悚然（ｓ ǒng)：形容十分恐惧
悚然，恐惧得样子
２、耀武扬威：炫耀武力，显示威风
3、坚持不懈:坚持到底，毫不松懈
4、风餐露宿：形容旅途或野外生活得艰苦
5、怏怏不乐（yàng)：形容不满意或不兴奋得神情
６、姗姗来迟：慢腾腾地来晚了
7、忧心忡忡（chōng)：忧愁得心情不能宁静三、资料助读(一）作家简介斯蒂芬 茨威格（•18 ８ 1—19 ４ 2）,奥地利作家
她得文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面
她是２ 0 世纪最受欢迎得德语作家之一
她得传记不拘泥于史实,着重表现人物性格
作品有中短篇小说集《最初得经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关得时刻》、《人类得群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等
（二）南极简介★南极之最
