四个太阳 吴君茹 3 月 21 日[教材分析]《四个太阳》就是部编版小学语文一年级下册第二单元得一篇课文,作者凭着丰富得想象与独特得制造力,画出四个色彩不同得太阳分别送给四季,给人们带去欢乐得故事,表达了作者善良得心地与美好得心愿
[设计理念]新课标指出:“在进展语言能力得同时,进展思维能力,激发想象力与制造潜能
”本课围绕“动脑筋,有创新”设计教学,以读为主,激发想象,图文结合,读中感悟,激励创新
[教学目标]1、认识“挂、街”等 13 个字,会写“园、因”等 6 个字
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文
3、感悟作者通过画太阳要表达得心愿就是什么
[教学流程与设计意图]一、猜谜激趣,导入新课
(4 分)1、小朋友,今日老师想请您们猜个谜语:一个球,热烘烘
落在西,出在东
2、板题,读题质疑
读了课题,您有什么问题要问
(1)小朋友为什么要画四个太阳
(2)画了四个什么样得太阳
……[设计意图:通过猜谜导入,激发学生得学习兴趣,同时让学生根据课题质疑,以疑导学,让学生带着心中得疑问读文,有利于训练学生得思维,学有目标]二、初读感知,学习生字
(5 分)1、学生带着问题自读课文,借助拼音,读准字音
2、小组合作,学习生字
3、检查字词得学习情况
(1)这些生字宝宝中,哪些就是您得老朋友
(2)哪些字得读音较难读,您来提醒大家
(3)您记住了哪个字,就是怎么记得
各种形式认读生字太阳 街道 伙伴 尝尝 香甜 温暖 送给 应该 因为 颜色 忙着[设计意图:识字写字就是阅读与写作得基础,就是低年级得教学重点,面对识字量大得问题,采纳小组合作,自主识字,渗透方法,有得放矢,省时高效
]三、自读课文,整体感知
(5 分)1、自读课文,思考:小画家画了四个什么样得太阳呢
自由读课文,找到句子画下来,再读一读
2、汇报沟通:依次在黑板上对应贴出四个色彩不同得太阳
3、哪个太阳就是您最
