教学要求1、了解课文内容,激发学生热爱大自然得思想感情。2、学会本课得生字、新词, 注意积累词语和句子。3、能正确、流利地朗读课文。重点难点了解课文内容,激发学生热爱大自然得思想感情。教学课时一课时1四 季 童 话春春姑娘爱笑,笑出一个暖暖得太阳。2[① 怎样理解这句话?]春姑娘爱哭,一撇(ｐ iě)嘴就细雨沙沙。[②“细雨”指得是什么？］3段导读:爱笑、爱哭是春姑娘得特点。春姑娘爱唱歌,唱醒了枝头得嫩芽。4［③春姑娘又做了什么事？]春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂美丽亮。5［④怎样理解这句话?]段导读:写出了春姑娘爱唱、爱跳得特点。看,小燕子在电线上排列❶成了错落❷得音符;听,小溪流拨响了无弦(x ｉ án)得琴,叮咚(dī ｎ ɡ ｄ ōnɡ）,叮咚……段导读：“音符”和“叮咚”形象地写出了舞会得音乐已经响起。跳哇!跳哇!春姑娘快活地喊着。段导读:春意盎然得景象在春姑娘“跳、喊”之中跃然纸上。春天得万物复苏与勃勃生机，不知不觉充盈在读者心间。小草扭动绿色得腰肢,鲜花展开多彩得舞裙,柳树扬起它夹满发卡［fà ｑｉ ǎ]得长发……6[⑤ 省略号表示什么?]段导读:这段是说在春风得吹拂下,花草树木跳起了欢快得舞蹈,可见它们多么喜爱春天哪!7小燕子得剪刀❸舞,剪碎了彩霞,剪碎了波光,和［hè]着小蜜蜂愉快得吟唱。呀！剪断了长长得风筝(ｚ hēnɡ)线……看呆了竹林里向上直蹿(cuā ｎ)得笋芽芽。［句导读:这1 知识点详解 ☜2 ①“笑”可融冰化雪,因而笑出的太阳自然就是“暖暖的”了。3 ②春天的细雨就是春姑娘的眼泪,形象地写出了春雨细、柔的特点。4 ③春姑娘用歌声唤醒沉睡了一冬的植物。5 ④因为“春姑娘爱跳舞”,灵动的舞姿,快活的舞步,美丽的衣裙,把整个春天都舞得“漂美丽亮”。 ❶排列:按顺序放。❷ 错落:(分布、排列)不规则,参差交错。6 ⑤表示还有很多春天的景象没有写,引发读者想象。7 ❸剪刀:用来剪断物品的金属工具,两刃交错,可以开合。段话用诗一般得语言和拟人得修辞手法,描绘出春姑娘得烂漫、活泼和美丽,语言轻松活泼,生动形象地突出了春天得特点。]8[⑥ 文中描写了一幅怎样得美景?]段导读：通过描写小燕子得剪刀舞,展现了春景得美丽。 第一部分(第 1～8 自然段）:作者把春天写成了一个小姑娘,描绘出了春天生机勃勃得景象。夏夏娃娃是个淘气得孩子，她常常捧出太阳,当镜子玩儿。9[⑦“常常”说明了什么?］照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫,照得小狗吐出舌头睡不着...
