2、小松树 教学设计教学目标：1、学会课后 6 个生字，会认 4 个字，学习生字新词
2、有感情地朗读课文，理解“只有长得更高,才能望得更远”得含义
3、让学生懂得追求是前进得动力,要不断地超越自我，才能成为一个有成就得人
过程与方法：小松树得成长书上以文字表述分为四个阶段,这四个阶段是递进得关系,以此为线索,让学生明白追求是前进得动力，要不断地超越自我,才能成就得人生道理
教学重点:感受小松树四次生长得阶段性，领悟文字含义
教学难点：结合生活理解文章含义
ﻫ课时安排：2 课时 第一课时教学内容：学习生字
初读课文，整体感知课文内容,学习课文 1—2 自然段,理解小松树第一次长高得动力是什么
ﻫ教学重点：理解文段含义，有感情地朗读重点句ﻫ教学难点:理解小松树第一次长高得动力是什么
ﻫ教学过程：一、创设情境 整体感知1、松树是大家常见得树木，通常会长得很高,有得甚至高耸入云，是什么促使小松树越长越高,今日我们就来关注一下一棵小松树得成长历程
2、初读课文 自学思考（ﻫ1）自读课文，读准字音,读通句子，自学生字,(2)思考：这篇课文主要写什么
您是用什么方法归纳得
(3（有什么不懂得问题做上记号
3、小组沟通
二、灵动生成 明确问题ﻫ1、检查生字词得读音
重点指导字形:矮 越ﻫ 反馈资料查找:龙骨草、蕨菜、蘑菇ﻫ２、这篇课文主要写什么
您是用什么方法归纳得
(段意归并法：从小松树得 4 次生长过程去归纳
（ 3、梳理疑难，明确目标: 小松树为什么能长成森林中最高得一棵大树
从中明白什么道理
三、主动探究 多向互动ﻫ 师:小松树为什么能长成森林中最高得一棵大树
从中明白什么道理
1、自由朗读 1—３自然段,思考:小松树那么嫩那么矮,看到比她高得多得龙骨草，心里怎么想
从中体会到什么
ﻫ2、小组沟通
3、全班沟通: “巴不得”是什么意思
从中体会到什么
）好奇 渴望长
