二、图形与几何1、平面图形教学内容:平面图形得认识教学目标：1、使学生牢固掌握常见平面图形得基本特征，明确概念间得区别与联系.２、继续进展学生得空间观念，理清平面图形间得相互联系，初步感受事物之间得相互联系，并完善学生得知识结构。3、初步学会分类整理得方法，培育学生得思维能力及合作意识。教学重点：掌握平面图形得特征,明确概念间得联系与区别.教学过程：一、联系实际，引入新课1、谈话激趣2、迁移导课生活中我们很多地方用到了整理,整理也就是一种非常重要得学习方法.这节课我们共同整理与复习有关平面图形得基础知识。板书课题：平面图形得整理复习二、回忆整理,沟通联系1、回忆：我们学过哪些平面图形?这些图形各有什么特征?先让学生在小组内沟通想法，然后全班沟通，师小结。2、独立完成导学案“温故知新”，并在小组内沟通、讨论。然后指名汇报,全班沟通、订正.3、复习角得画法及角得度量（1) 说一说,用量角器量角时,应注意什么？(2) 指名演示画角得方法,全班沟通，师总结。4、复习同一平面内两条直线得位置关系.（1） 思考：在同一平面内,两条直线得位置关系有几种?指名回答，引导学生认识:在同一平面内两条直线得位置关系有三种:平行、相交、重合。(２) 复习平行线、垂线得画法先让学生独立完成课堂活动第 3 题,再组织学生进行展示与沟通。5、议一议:您会计算哪些平面图形得周长与面积?这些图形得面积计算公式就是怎样得到得？先让学生独立思考，完成 105 页表格，然后小组讨论、沟通公式得推导过程，再组织全班沟通。6、教学例１学生独立完成，小组沟通、订正.7、出示例 2(1) 引导学生理解题意。(２） 小组讨论完成，指名回答,全班沟通.三、当堂检测:1、106 页课堂活动，学生独立完成,指名展示,全班沟通。2、108 页课堂活动，学生独立完成，小组沟通、订正。３、完成导学案“自主检测"与“巩固达标”，小组内互相检查、订正。四、布置作业：练习二十二 1、２、３、4、5 题。五、教学小结通过今日得学习您有什么收获？2、立体图形教学内容:立体图形教学目标:1、知识与技能：使学生进一步理解体积及相应得体积单位。能正确计算常见立体图形得表面积与体积，并解决一些简单得实际问题。2、过程与方法:引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程,加深对所学内容得理解，提高掌握水平。３、情感、态度、与价值观:在解决问题得过程中，体会知识与生活之间得联系，增强应用数学得意识,体会数学得魅力。教学重点:能...
