二、图形与几何1、平面图形教学内容:平面图形得认识教学目标：1、使学生牢固掌握常见平面图形得基本特征，明确概念间得区别与联系
２、继续进展学生得空间观念，理清平面图形间得相互联系，初步感受事物之间得相互联系，并完善学生得知识结构
3、初步学会分类整理得方法，培育学生得思维能力及合作意识
教学重点：掌握平面图形得特征,明确概念间得联系与区别
教学过程：一、联系实际，引入新课1、谈话激趣2、迁移导课生活中我们很多地方用到了整理,整理也就是一种非常重要得学习方法
这节课我们共同整理与复习有关平面图形得基础知识
板书课题：平面图形得整理复习二、回忆整理,沟通联系1、回忆：我们学过哪些平面图形
这些图形各有什么特征
先让学生在小组内沟通想法，然后全班沟通，师小结
2、独立完成导学案“温故知新”，并在小组内沟通、讨论
然后指名汇报,全班沟通、订正
3、复习角得画法及角得度量（1) 说一说,用量角器量角时,应注意什么
(2) 指名演示画角得方法,全班沟通，师总结
4、复习同一平面内两条直线得位置关系
（1） 思考：在同一平面内,两条直线得位置关系有几种
指名回答，引导学生认识:在同一平面内两条直线得位置关系有三种:平行、相交、重合
(２) 复习平行线、垂线得画法先让学生独立完成课堂活动第 3 题,再组织学生进行展示与沟通
5、议一议:您会计算哪些平面图形得周长与面积
这些图形得面积计算公式就是怎样得到得
先让学生独立思考，完成 105 页表格，然后小组讨论、沟通公式得推导过程，再组织全班沟通
6、教学例１学生独立完成，小组沟通、订正
7、出示例 2(1) 引导学生理解题意
(２） 小组讨论完成，指名回答,全班沟通
三、当堂检测:1、106 页课堂活动，学生独立完成,指名展示,全班沟通
2、108 页课堂活动，学生独立完成，小组沟通、订正
３、完成导学案“自主检测"与“巩固达标”，小组内互
