第一课时声乐基础教学内容: 歌唱者得“乐器”知识教学目得: 1、学习并了解歌唱者“乐器”发声原理、歌唱发声得器官
2、通过学习使学生认识歌唱“乐器”得有关器官在歌唱时得作用
教学得重点与难点: 理解各发声器官得生理位置与功用教学方法:讲解、分析、启发得教学法教具: 投影仪教学过程: 一、 歌唱者得“乐器”知识1、原理:综合生理学、物理学、音响学得原理
2、内容:人体作为歌唱发声得器官有如下三个方面:呼吸器官(动力)发声器官(振动体)共鸣器官(共鸣器)人体作为歌唱得“乐器”它得动力就是由肺部呼出得气息形成,气息通过喉头得声带,使声带受到振动发声,声带就是振动体
声带得振 动引起咽喉腔及其它腔体得共振,扩大并美化声音,这些腔体就是共鸣器
除此之外,作为歌唱得“乐器”还有一个使声音变成语言得器官:吐字器官
呼吸器官:包括鼻、口(口在生理上实属消化器官,但在歌唱时因口鼻同时吸气,故在此列入呼吸器官)、咽、喉、气管、支气管、肺、胸廓、隔肌、腹肌、肋间肌组成
口、鼻、气管就是吸入与呼出气息得通道,肺就是吸入、呼出与储存气息得总机关
人体有左右两肺,几乎占据整个胸腔, 但其本身没有活动能力,不能独立进行呼吸,必须依靠呼吸肌肉群将胸腔扩大与收缩,才能形成呼吸运动
隔肌位于胸腔下部 ,它把胸腔与腹腔分割开来,形似一个扣着得碗,吸气时隔肌下沉,呼气时隔肌中心上升
呼吸时,吸气肌肉群得收缩,使肋骨向外扩展,隔肌中心下沉,胸腔扩大吸入气息,呼吸肌肉群得收缩,使肋骨回收,隔肌中心回升,胸腔收缩呼出气息
呼吸在歌唱中不仅就是发音得动力,也就是声波传导至各共鸣体得工具
因此,掌握好呼吸技术至关重要,对形成歌唱发声质量得优劣起决定作用
发声器官:(1)发声器官在喉头,内部有两片对称而有弹性得韧带,称为声带
声带在不发声时,就是分开得,呈三角形得空间,称为声门,气息经过声门,激起振动,声带就闭与挡气,发出
