大班音乐游戏《啄木鸟和大树》大班音乐游戏《啄木鸟和大树》 设计意图： 传统的猜拳、击鼓传花这些游戏大家百玩不厌，为什么能带来这么多乐趣，就在乎一个“猜”字。那我们就抓住这个爱好点来设计孩子们喜爱的游戏。要有“猜”，必有“疑”，怎么来质疑呢，我们传东西吧。怎么在传字上作文章，创意新的玩法，又能符合大班小朋友的年龄特点。想到了卫衣，有帽子的衣服，尝试用自己衣服的一部分——帽子来传东西，可行吗？会不会有一点神奇感，帽子里谁都看不见，然后帽子里的东西又不见了，会不会有变魔术的感觉，孩子应当喜爱吧。怀揣着种种假设开始设计“猜猜在哪里”这个音乐游戏。 在设计活动的时候，我们尽也许考虑选择直观、情境、游戏化的方法，来给幼儿多种刺激，有效激发幼儿的爱好，帮助幼儿获得最直接的体验。在这个游戏活动中，我们创设了大树和啄木鸟这个游戏情境，在大树和啄木鸟发生一连串故事的同时，游戏情节也在不断推动，师幼在不知不觉中共同建构游戏。在这里我们把学习新游戏放在另一个游戏情境里面，让孩子们充满乐趣的学，做到有效整合。音乐、情境、游戏，只有自然整合、顺应幼儿学习规律，才能让幼儿学得轻松学得欢乐，进展得更好. 活动目的： 1、在啄木鸟和大树的情境中展开一连串的游戏，最终学会“传果子”的游戏。 2、能分角色开展游戏，并在合作中将游戏共同推动。 3、体验和小伙伴一起游戏的欢乐。 活动准备： “传果子”音乐，幼儿戴帽 T 恤每人一件，“小果子”一个，幼儿围圈坐在地上。 活动过程： 一、创设大树和啄木鸟的情境，初步体验音乐并开展“传果子”的前游戏阶段。 1、创设情境，感受音乐。 T：在一片大森林里，长着好多大树，高高的树干，翠绿的树叶非常漂亮。可是，这几天，大树生病了，树叶都变黄了，怎么办呢？ T：啄木鸟是怎么给大树捉虫子的？ T：我们一起做啄木鸟给大树捉虫子吧。 2、同伴合作模仿啄木鸟捉虫子。 T：啄木鸟还会跟着音乐的节奏捉虫子，真聪慧。 刚才我们给自己的大树捉虫子，现在我们给旁边的大树捉捉虫子，让他更健康。 两个朋友一起玩，协商一下谁做大树谁做啄木鸟。 互换角色玩一遍 3、大树长出“果子”，并用果子玩游戏。 T：虫子都捉完了吗？大树的病终于治好啦！大树长啊长啊，长出了一个……果 子。 你想要吗?你想要吗？好，我做啄木鸟，你们做大树，我把果子传给你们。 会传吗？我们一起来（语言提醒练习两遍）。 我的果子真的要传出来，大...
