《１ 0、大还就是小》教案第一课时一、教学目标(一)知识与技能1、能认、会读本课 11 个生字、２、能理解课文内容,能有感情地朗读课文
(二)过程与方法 以学生自主学习为主,学会认读本课得生字,理解课文内容,体会“我”想要长大得心情
(三)情感、态度、价值观通过对本课得学习,培育学生从小树立独立自主得意识
二、教学重难点(一)重点 １、认读生字词
2、有感情地读课文、(二)难点体会“我”想要长大得心情、三、教具准备1、多媒体课件
２、生字卡片
四、教学过程(一)谈话导入,激发兴趣1、介绍新朋友
师:老师认识了两个新朋友,您们想认识她们吗
这就是大明,向她大声招呼吧
这就是小明…2、介绍课堂竞争机制
师:您们想快点儿长大,还就是永远当一个小孩子呢
今日,我们就来比一比哪一组得小朋友更厉害
(二)初读课文,认识生字1、老师范读课文
师:挑战要开始了,您们准备好了吗
翻开书 96 页,仔细地听老师读
2、自由读课文,圈出生字
师:您们想不想读一读课文呢
接下来,自由读课文,一边读,一遍圈出生字
3、拼读生字1)点名拼读师:刚刚读了课文,这些字您们认识了吗
说一说,认识了哪个字,并拼读、2)老师带读师:您们真聪慧,把这些字全都拼读出来了、再跟着老师一起读一遍
３)齐读4、“摘果子”游戏,检测生字
1)点名读,生跟读、师:您们掌握得真不错
接下来,我们玩摘果子得游戏,读对了,苹果就会掉下来
XX Ｘ,跟她读、5、开火车读(去拼音)师:我把生字得拼音去掉,您们还认识吗
那大家一起来开火车吧
6、齐读(去拼音)师:火车稳稳地到站了、我们再齐声读一读这些生字
7、认读词语 １)生带读师:生字宝宝带着她们得朋友来了,我们去瞧瞧
请小老师来带读
(三)理解课文,朗读课文１、学习 1～2 自然段
师:生字宝宝很淘气,藏到了课文当中,您们还能认出她们来吗
瞧到１－2 自
