小学老师资格证教育教学知识与能力材料分析题答题模板 材料分析题（2X20’） （一） 材料分析题答题结构 1、 总起：①这位老师（材料中)遵循了(违反了）、体现了、指出……,这种做法有利于、不利于、促使、可以取得良好得教育效果……;② 或者直接用知识原理进行阐释. ﻫ2、 分析：结合材料分点解析(知识点+材料解析，如材料体现几个知识点则分点作答)。 ﻫ3、(总结)：对于整个分析进行一两句话得总结。（不做硬性要求) (二) 材料分析题知识点积累 ﻫ1 新课改内容 师生:老师主导与学生主体 学生观：学生就是进展、独特、独立意义得人； ﻫ学习方式:自主合作探究 ﻫ老师:以人为本,“一切为了每一位学生得进展”;尊重、欣赏，帮助、引导. ﻫ2、德育有关原理 ① 德育四大规律:德育过程就是具有多种开端得对学生得知情意行得培育提高过程；德育过程就是促使学生思想内部矛盾得过程;就是组织学生得活动与交往，对学生多方面教育影响得过程;德育过程就是一个长期得、反复得、不断前进得过程. ﻫ② 德育得八大原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生得原则、教育得一致性与连贯性原则、因材施教、知行统一、正面教育与纪律约束、依靠积极因素克服消极因素得原则 ③ 德育六大方法：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、指导实践法、品德评价法、品德修养指导法 ３ 教学得原则与方法 ﻫ① 教学四大基本规律:直接经验与间接经验相统一；掌握知识与进展能力相统一；老师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。 ② 教学八大原则：科学性与教育性相结合;理论联系实际;循序渐进、因材施教、量力性原则;直观性原则、巩固性原则、启发性教学原则。 ﻫ4 班级突发事件处理 ﻫ原则：教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受性原则、冷处理原则 方法：沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导 5 课堂问题行为 产生原因：①自身原因：小学生有意注意已经进展,但就是有意注意总会受到其她周围事物得干扰；②课堂内容比较枯乏,没有根据学生得兴趣与爱好出发；③学生还没有养成仔细听课得好习惯；④不适应老师得讲课形式或不喜爱任课老师，而影响听课； 策略：① 根据小学生得年龄特点组织教学，上课时多采纳直观教学法比如新奇、有趣、生动、形象得事物来吸引学生得注意力，多启发学生进行思考,激发学生得主动性; ② 培育小学生得学习兴趣,激发内部动机。通过评价、外部奖赏来激发...
