教育教学知识与能力(小学)第一章 教育基础第一节 小学教育得进展及其特点一、小学教育概述（一)小学教育得概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童(6-1 ２岁)接受初等教育所设得学校,属于基础教育得一部分,现分为初级小学、高级小学、完全小学、中心小学以及实验小学五种类型。我国传统教育阶段得划分只有小学与大学两级，小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主,着重儿童认知与行为处事得训练。(二）小学教育得任务根本任务：打好基础二、我国小学教育得历史与进展据记载，我国小学产生于殷周时代。(一)古代得小学教育(先秦至鸦片战争)特点:1、具有鲜亮得等级性２、教育得目得就是为统治者服务3、教育过程就是通过对儿童得管制、灌输来进行,具有一定得刻板性与专制性。（二)近现代得小学教育（鸦片战争至新中国成立）四个标志性事件1、18 ７ 8 年,张焕纶所创办得上海正蒙书院内附设得小班,就是我国近代小学得开端。2、南洋公学外院就是中国近代意义上最早正式成立得公立小学堂（1897 年，盛宣怀创办得南洋公学分为四院，其中得外院即为小学,就是我国最早得公立小学堂。)3、1904 年清政府颁布了《癸卯学制》，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂、大学堂为主干得学校教育体系。将小学正式纳入义务教育得范畴。(清政府 1904 年颁布了《奏定初等小学堂章程》,设立了初等小学堂，学制五年,人学对象为７岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这就是我国历史上首次实行义务教育得开始。）4、到了 1912 年，“中华民国”教育部改小学堂为小学校。四个学制1、壬寅学制，中国首次颁布得第一个现代学制.2、癸卯学制，中国开始实施得第一个近代学制(实行新学制得开端)。3、壬子癸丑学制,男女同校，废除读经并改学堂为学校，就是我国教育史上第一个具有资本主义性质得学制。4、壬戌学制，以美国学制为蓝本得六三三学制。它就是我国小学教育进展史上得一个里程碑，其影响一直持续到 19 ４ 9 年。（三)当代得小学教育1、19 ８ 6 年《中华人民共与国义务教育法》:开始推行九年制义务教育，标志着我国得义务教育进入了一个新阶段。2、1 ９ 92 年《中国教育改革与进展纲要》:小学开始了以素养教育为导向得改革３、２０ 01 年开始了第八次基础教育课程改革。三、小学教育得基本特点小学教育得基本矛盾主要表现为小学生得身心进展水平与人类文化进展水平之间得矛盾.小学阶段就是儿童智力进展得最佳时期，也就是个性形成与进展得最佳阶...
