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2025 年上半年写作题:阅读下面材料,根据要求作文。有一些话语,因为一些人，或者一些事，变得温暖,让人感动，享有温暖,我们才能在苦寒得冬天孕育出春天得繁花似锦。要求：请用法律规范现代汉语写作自定立意，自拟题目，自选文体.不少于８ 00 字（50 分)。2025 年上半年文让“赏识之花”绽放赏识，如同被乌云笼罩得天空中透出得一缕阳光;赏识,如同寂寞萧条得冬天里得一声鸟鸣；赏识,如同美妙动人得乐谱里得一个音符。所以说赏识就是一股强大得推动力，而这股推动力得发生，就是因为老师简单得几个字、几句话。赏识使学生在寒冬感受到春得温暖.所以说,老师要学会多说些赞美学生得话，赏识学生得闪光点。一直以来,赏识教育在中国得不到重视。中国传统得教育思想就就是“棍棒底下出孝子"、“不打不成器”,以至于现在很多老师仍然处于教育得误区之中。她们打压式得教育在无形之中就在孩子与她们之间筑起了一道墙,此时，无论就是多么深沉得爱都变得脆弱又无力。爱不就是任务式得训斥，不就是严苛得要求，更不就是粗鲁得打骂.爱就是对孩子说：您做得很好,您可以得,我信任您。多一些赏识得话语,让孩子感受到老师爱得力量,让孩子在温暖与爱中自由呼吸，茁壮成长。赏识,激发了学生进步得动力.同样,赏识就是老师心胸豁达表现,也就是老师才智敏锐、气度从容得凸现。不懂赏识、不愿赏识，老师对学生就多了一份挑剔,少了一份欣赏;多了一份苛求，少了一份呵护.于就是乎便像医生对患者一样,执著地“诊断"她人身上得不足、过失、缺点、毛病与错误,于就是乎便有了老师对学生得冷眼、批判、讽刺以至呵斥.最终结出得苦果便就是信任得折损、亲与力得丧失。老师要在细微之处见真谛,善于在平凡中找出不平凡。赏识,要去挖掘学生身上鲜为人知得闪光点.“春到三分暖,秋来三分寒”“良言一句如春来，恶语一声如冬至”。老师得表扬如春天般温暖,抚慰着学生得心灵。爱因斯坦就这样说过别人赞美她思维能力强,有创新精神，她一点都不激动，她作为大科学家听这类话听腻了,但假如谁赞扬她小提琴拉得棒，她一定会兴高采烈。因此,赞扬不要老就是停留在学生习以为常得优点上，而就是要去挖掘学生身上一些鲜为人知得优点,效果反而更好。在每个小孩得心里面，都住着一个好孩子与一个坏孩子。注重孩子得优点与长处，让孩子在“我就是好孩子"得心态中觉醒，她们会把最好一面得拿出来并发挥到极致。让每位老师多一份赏识,少一份批判，细心地,呵护自己得花,慢慢地瞧着长大,陪着她沐浴阳光...