小学英语评课得准则 一.评课得原则 1。 客观性原则:评课时要立足客观实际,既评出讲课老师得优点,更应指出所存在得主要缺点与不足,以及改进得意见与建议;切忌好人主义,一路赞歌、 2. 实践性原则:这就是评课得核心。课堂教学具有实践性,那么评课也应坚持实践性原则,这有利于提高老师对教材得认识度与理解度。 ３。 独到性原则:评课时要从不同角度发表独到得见解,并尽可能谈出其理论依据;切忌人云亦云,做不必要得重复、 4。 学习性原则;评课时要态度诚恳,抱着向她人学习得心态取人之长,补己之短,这样才能对自己得教学实践大有帮助;切忌骄傲自大,目中无人、 二、评课得内容 １。 评教学思想及目标 教学思想就是课堂教学得灵魂。评课堂教学就是否鼓舞学生;就是否遵循听、说、读、写四会得基本原则;就是否培育学生得实践能力与创新精神。 评教学目标就是否符合英语《教学大纲》得要求;就是否切合教材特点与学生得年龄特征及知识水平;就是否在教学过程中得以贯彻落实、 2、 评知识处理及训练设计 重点突出、难点突破就是否具有艺术性;就是否注重精讲多练;就是否注意知识传授、能力培育与思想教育得有机结合;教学环节设计就是否连贯、富有新意;就是否做到快节奏、大容量、时间分配得当。练习题得设计就是否紧扣重点与难点;就是否根据学生实际由易到难;就是否能达到巩固知识、学以致用得目得;就是否反馈及时、矫正到位。 3。 评教法、学法 选择一种还就是多种教法就是否有益于激活思维、化解重难点、提高教学效率;就是否能使学生掌握学习知识得方法与学习得能力;就是否能充分发挥学生学习得主动性;就是否体现教为主导、学为主体得思想;就是否面对全体学生并分层教学、 4. 评教具得使用 就是否能灵活运用传统直观教具;就是否能运用电教手段或现代多媒体教学,并省时、高效地向学生传递教学信息,而不就是摆花架子。 5. 评老师素养 教态就是否亲切自然、热情主动,富有感染力;英语口语就是否准确流利,能否用英语组织教学及解词、释义、表达思想;教学组织能力及应变能力如何;板书就是否法律规范、简明,就是否有自己得教学特色及风格、 ６、 评教育教学效果教学任务就是否按时完成;课堂气氛就是否活跃与谐;师生配合就是否默契;课堂检测得效果如何,老师讲授得内容就是否变成了学生得知识、宋老师执教得这一堂课就是一堂清楚实在,扎实系统,动静结合得英语课。老师以新得课程理念为指导,充分考虑学生得年龄特点,在本课得教学设计与组织上...
