幼儿园的常规培育教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培育教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。在常规培育教育过程中，老师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴和谐相处、对别人要懂得文明礼貌、知道爱惜公物、学会分享与忍让、学会等待与轮流以及关怀、同情别人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。假如根据幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、安全常规、学习、礼仪行为常规四部分。一、生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。生活常规一般涉及来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。幼儿应当形成的生活常规涉及：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯，有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等，在一日活动中，也时时。各年龄班的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的规定上有所不同。像我们大班就应当有值日、收拾和整理活动的常规。生活常规：（1）上午准时入园，在老师的引导下能大声向老师问好；（2）可以在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方；（3）参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼；（4）根据规定的环节洗手，大小便后知道洗手；（5）宁静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭；饭后按规定把碗筷放到指定位置；（6）宁静午睡，宁静起床，尝试自己穿衣服；（7）离园时拿好自己的物品，向老师道别。（8）能自己选择游戏活动，并有目的的活动；（9）游戏中遵守游戏规则，碰到问题积极想办法解决；（10）与小伙伴一起玩，能大胆表达与沟通；（11）学习轮流按顺序游戏，不经别人允许不插手别人的游戏；（12）注意保持宁静，不大声喊叫影响别人；（13）爱惜玩具，按规定有序地收放玩具材料；（14）学习自主解决游戏中的困难与纠纷。二，幼儿园的游戏活动既涉及室内游戏和户外体育游戏，也涉及个人游戏、小组游戏和集体游戏。为了保证游戏的顺利进行，老师可以和孩子们一起协商制定游戏常规。三，幼儿园的学习活动涉及集体活动、小组活动和个别活动。老师要注旨在活动中培育孩子积极的学习态度，以及遵守纪律、仔细倾听与沟通、敢于大胆表现自己的好习惯。学习常规：（1）能积极、欢乐地参加各种学习活动；（2）仔细听讲，积极举手发言，大胆且大声地回答问题；（3）有良好的坐姿；举手姿势、站姿、握笔姿势，懂得用眼卫生；（4）注意倾听老师和同伴...
