幼儿园年度工作计划（具体版） 新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战
本学期我们两位老师将会更加严格规定自己，仔细总结上学期的工作，吸取经验，反省局限性，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展
学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划
一、班级情况分析 (一)幼儿情况分析 我班现有幼儿 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人
通过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同限度的进步
我们注重每个幼儿生活能力的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等
加强幼儿自我服务的同时并能简朴的为别人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，重要有以下几个方面的优缺陷： 1、优势表现： (1)个性进展较好
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能积极与人交往，也乐意用各种方式表达自己的情感
在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃
(2)好奇心强，乐于表现
在科学活动中，孩子们常常爱好浓厚、发言踊跃
(3)活跃、好动，倾慕参加体育活动
我班幼儿精力充沛，喜爱参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活
幼儿总体体质水平有较大幅度提高
(4)班级常规进一步完善
进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规
2、局限性表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高
如，区角活动中，积极参加图书阅读的幼儿不多
同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差
需要老师给予重视
3、其它个别情况： 1
我班上学期有位新入园
