突破二 锁定高考命题素材基地——押题更有效[示例一] 以“高校教材”为命题源考题展示(经典高考卷)某豆科植物种子萌发过程中 CO2释放和 O2吸收速率的变化趋势如下图所示。请据图回答问题：(1)在 12～24 h 期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是__________呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是________，其产物是____________。(2)从第 12 h 到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会________，主要原因是________________________________________________________________________。(3)胚根长出后，萌发种子的__________呼吸速率明显升高。解析：(1)据图可知，在 12～24 h 期间，氧气吸收量很小，而二氧化碳释放量很多，表明此时的呼吸作用主要是无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，产物是酒精和二氧化碳。(2)第 12 h 到胚根长出期间，种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降。(3)胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸的速率明显提高。答案：(1)无氧 细胞质基质 酒精和二氧化碳 (2)减少 种子不进行光合作用制造有机物，同时进行呼吸作用消耗有机物，使有机物的总量下降 (3)有氧命题溯源本题以种子萌发过程中呼吸作用方式的变化为命题点，综合考查了细胞呼吸方式的判断、细胞呼吸的场所等内容。命题素材源于《植物生理学》P238，展示如下：在种子吸水的第二阶段，即吸水暂停的阶段，种子呼吸产生的 CO2大大超过 O2的消耗；当胚根长出，鲜重又增高时，O2的消耗速率就高于 CO2的释放速率(如下图)，这说明初期的呼吸主要是无氧呼吸，而随后是有氧呼吸。命题感悟 本题直接引用了高校教材的曲线图，借助高中教材 CO2和 O2的相对含量变化判断细胞呼吸的类型的知识，综合考查了种子萌发时的生理变化。[示例二] 以“教材”为命题源——“源于教材，高于教材”的体现考题展示(2015·全国卷Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响解析：幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。答案：C命题溯源生长素的产生、运输和分布生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。生长素是如何从合成部位运输到植物...
