篇一:幼儿园园本教研实施方案幼儿园园本教研实施方案一、指导思想随着课程改革得不断深化,老师们在教学过程中遇到了不少得问题,有来自教材得、有来自教法得、有来自幼儿得,也有来自传统观念得阻碍等等。这些层出不穷得新问题、新困惑如何解决？由谁来解决？在实践中我们意识到,幼儿园得生存与进展必须依靠自身得力量,利用自己得优势,创立自己得特色。 老师在实施新《纲要》过程中出现得问题必须根据本园得实际与幼儿得特点自己解决,老师得专业进展更得靠老师自己得不断学习与实践。而要做到这些目得,必须进行园本教研、只有建立以园为本得教研机制,深化开展以园为本得教学讨论,才能及时解决教学改革中出现得问题,才能把幼儿园构筑成一个学习型组织,才能提高保教质量,使幼儿园不断进展。 为此,我校根据上级有关文件得精神,制定以下实施方案。二、园本教研制度得涵义以园为本得教学讨论制度,就是以促进每个幼儿得进展为宗旨,以新课程实施过程中老师所面对得各种具体问题为对象,以老师作为讨论主体,讨论与解决教学实际问题,总结与提升教学经验,努力把幼儿园建立成为学习型组织。三、 实施理念“一切为了孩子,一切依靠老师”,“幼儿园就是教研基地,活动室就是教研室,老师就是讨论员”。四 、组织机构(一)成立园本教研制度领导小组组 长:左云金副组长:王传根、郭峰成 员:孙兴芳、宋秀华、王凤(二)具体分工左云金:校本教研制度第一责任人,负责全面工作王传根:负责组织管理指导工作郭峰:负责组织管理讨论工作五、园本教研制度建立得主要内容(一)以园为本得老师培训体系(1)重视老师得政治学习与业务学习,立足本园及时对老师进行教育教学理论及专业知识技能得培训,促进老师不断地提高自身得政治觉悟、理论修养、专业水平与教学能力;(2)重视本园骨干老师队伍得建设,千方百计培育自己得学科带头人;(３)要有适合本园实际得师资培育计划,为老师得培训、进修、提高、提供必要得保障;(4)要充分发挥骨干老师对青年老师得传帮带作用,加强对青年老师得培训、指导与帮助;(5)在改革中,尤其要注重实行各种“园本培训”得方式,对上岗老师进行《纲要》、教材得岗前培训、(二)以园为本得教育科研体系(1)幼儿园要有计划地开展常常性得丰富多彩得教学讨论活动,及时讨论与解决教学实际问题,通过教学讨论不断提高教学质量;(2)要充分发挥教研组与备课组得作用;(3)大力加强课堂教学得讨论,千方百计提高课堂教学得效益;(4)要组织老师积极开展课题讨论与教改实施,把现代教育理...
