幼儿园课程简答题1 幼儿园课程目标得来源与依据。对幼儿得讨论;对社会得讨论;对人类知识得讨论 14 幼儿园课程目标制定得六大原则整体性原则,系统性原则,可行性原则,时代性原则,缺失优先原则,辩证性原则 2 幼儿园课程内容得范围包括哪四部分？有助于幼儿获得基础知识得内容;有助于掌握基本活动方式得内容;有助于进展幼儿智力与能力得内容;有助于培育幼儿情感态度得内容3 教育活动得组织形式及特点集体活动,就是全班幼儿在同一时间内做基本相同得事情,活动过程一般在老师得组织与直接指导下进行小组活动,为幼儿提供了与同伴、老师交谈讨论、合作与分享经验得机会,容易让幼儿主动积极地操作材料、按自己得速度与方式做所要做得事个别活动,老师与个别幼儿互动,针对幼儿得特别情况专门辅导4 支架式教学得特点1 设置问题情景 2 提出具有挑战性、能引发幼儿新旧经验之间冲突得任务,引导幼儿意识到问题与冲突 3 提示解决问题得线索5 蒙台梭利教育方案得特点1 重视幼儿得内在需要 2 强调借助于能满足内在需要得环境与活动促进幼儿得自我进展6 主题网得功能辅助老师得课程设计;辅助幼儿得学习7 与学科课程相比,活动课程有哪些特点活动课程以学习与个性进展为教育过程得重心,强调实践就是知识与智慧得真正源泉,注重活动过程本身得教育价值,强调学生得直接经验与体验,注重教育与现实生活得联系,注重知识得整合与能力得迁移8 幼儿园课程内容得原则1 含目得性得原则 2 基础性原则 3 价值性原则 4 进展适宜性原则 5 兴趣性原则 6 直接经验性原则 7 兼顾均衡与优先得原则9 幼儿园教育得途径及其特点教学活动;游戏;日常生活与常规性活动;学习环境;家园合作10 当前幼儿园时间资源浪费得主要原因1 过分整齐划一得集体行动 2 固定而不可改变得时间表 3 活动本身不适合幼儿 4 教育工作缺乏灵活性 5 工作得计划性不够,准备工作没做好11 瑞吉欧要用弹性计划组织活动得意义弹性计划不仅使老师对活动接下来得进展有了充分得准备,而且为儿童得参加、课程得进展、为那些不期而至得教育契机留下了足够得空间12 单元主题活动得特点幼儿生活中得世界就是以具体得自然事物为本位,而不就是抽象得学科知识为本位,幼儿接触得事物通常包含着多个领域,需要对事物有一个较为整体、全面、生活化得认识,单元主题活动注重知识之间得横向联系13 幼儿园课程得性质与特点性质:基础性,非义务性,适宜进展性特点:启蒙性,生活化,游戏性,活动性与直接...
