高考生物艺考生大二轮总复习 热点三 光合作用与呼吸作用相关实验教学案-人教版高三全册生物教学案

热点三 光合作用与呼吸作用相关实验[规律方法·会总结]1．六种探究光合作用强度的实验设计方法(1)液滴移动法(气体体积变化法)① 黑暗条件下，装置甲中红色液滴左移的距离代表有氧呼吸消耗氧气的量。② 适宜光照下，装置乙中红色液滴右移的距离代表净光合速率。③ 真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率(2)黑白瓶法将装有水和光合植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。(3)叶圆片称重法原理测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示，以有机物的变化量测定光合速率(S 为叶圆片面积)实验过程计算净光合速率＝(z－y)/2S；呼吸速率＝(x－y)/2S；真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率＝(x＋z－2y)/2S (4)半叶法① 将植物对称叶片的一部分(A)遮光或取下置于暗处，另一部分(B)则留在光下进行光合作用(即不做处理)，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。② 一定时间后，在这两部分叶片的对应部位截取同等面积的叶片，分别烘干称重，记为MA、MB，开始时二者相应的有机物含量应视为相等，光照后的叶片重量大于暗处的叶片重量 ，超出部分即为光合作用产物的量，再通过计算可得出光合速率。(5)叶圆片上浮法利用真空技术排出叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中；在光合作用过程中，植物吸收 CO2放出 O2，由于 O2在水中的溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用强度的大小。(6)梯度法用一系列不同光照强度、温度或 CO2浓度装置，可探究光照强度、温度或 CO2浓度对光合作用强度的影响。2．变量的控制方法光照光照强度的大小可用不同功率的灯泡(或相同功率的灯泡，但与植物的距离不同)进行控制CO2若确认 CO2是光合作用的原料，应以 CO2有无(如添加 NaHCO3还是添加 NaOH 设置对照实验)为变量若确认 CO2浓度对光合速率的影响，则应以不同浓度的 CO2缓冲液为变量温度不同温度可用不同恒温装置控制[技能提升·会应用]1．小球藻为单细胞绿藻，细胞呈球形或椭圆形，内有一个周生、杯状或片状色素体，以快速繁殖著称(能在 20 h 增长 4 倍)。某生物兴趣小组想通过自主创新实验探究...