实验 探究弹簧伸长与弹力关系【学习目标】（在学习完本节课后检查检查自己学习目标是否完成）1、掌握实验原理，知道使用的仪器，明确实验过程2、会分析实验误差产生原因【重点、难点】重点：实验原理，过程 难点：分析实验误差【使用说明与学法指导】（这里主要告诉你怎么样做才能完成目标）1、通过阅读教材理解实验的目的、原理、器材、明了实验过程。2、认真做题目学会做图线的方法，注意事项，知道误差产生在哪几个方面。【课前预习】阅读教材简述：1、实验目的，实验原理2、结合右图写出实验器材3、简述实验过程【自我检测】（这里的题目是为检查基本概念理解的，做错的主动请同学帮助解决）1．一根弹簧秤竖直放置，零点已调整，刻线均匀．用这只弹簧秤去测量一个竖直向上的拉力，结果弹簧秤的示数比被测量的力的真实值大，下列所述原因中可能的是 ( D )A.弹簧秤时，弹簧的轴线方向与力的作用线的方向不在一条直线上B.读数时，没有按读数规则估读到分度值的下一位C.弹簧秤的弹簧伸长太短，产生的误差大D.零点时，弹簧秤的钩竖直向下，测量竖直向上的力，示数为力的真实值加弹簧秤本身受的重力，因而测量值比力的真实值大2．做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤如下：A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度 L0；C．将铁架台固定于桌子上（也可在横梁的另一侧挂上一定的配重），并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；D．依次在弹簧下端挂上 2 个、3 个、4 个．……．钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码；E、以弹簧伸长为自变量，写出弹力与伸长的关系式，首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数；F．解释函数表达式中常数的物理意义；G．整理仪器，请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来；____________________________________。解析：根据实验的实际操作过程，排列先后顺序为：C、B、D、A、E、F、G．箸：案：C、B、D、A、E、F、G3、（09 年广东理科基础）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧 a 和 b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是A．a 的原长比 b 的长1B．a 的劲度系数比 b 的大C．a 的劲度系数比 b 的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比答案：B解析：图象中的斜...
