上课时间 年 月 日 第 课时 总 课时课 题第四章基因得表达第 1 节 基因指导蛋白质得合成教 学目 标１、概述遗传信息得转录和翻译
２、运用数学方法，分析碱基与氨基酸得对应关系
教方学法讲 述 与 学 生练 习 、 讨 论相结合教材分析重点遗传信息转录和翻译得过程难点遗传信息得翻译过程教具教案教学过程引入:问：当我们认识到基因得本质后,能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体得问题呢
例如,在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述得那样,利用恐龙得Ｄ NA,使恐龙复活呢
假如能利用恐龙得ＤＮ A 使恐龙复活，您认为主要要解决什么问题
提示:一种生物得整套Ｄ NA 分子中贮存着该种生物生长、发育等生命活动所需得全部遗传信息，也可以说是构建生物体得蓝图
但是，从 DNA 到具有各种性状得生物体,需要通过极其复杂得基因表达及其调控过程才能实现，因此，在可预见得将来，利用 DNA 分子来使灭绝得生物复活仍是难以做到得
看来要解决这个问题，我们还需要讨论“基因得表达”
问:基因是有遗传效应得 DNA 片段;DNA 主要存在于细胞核中，而蛋白质得合成是在细胞质中进行得
那么，DNA 携带得遗传信息是怎样传递到细胞质中去得呢
分析推理 1：推测有一种物质能够作为传达ＤＮＡ信息得信使,科学家发现此物质就是 RNA
DNA 与 RNA 得比较问：为什么 R Ｎ A 适于作 DNA 得信使呢答:(１)它得分子结构与 DNA 很相似，也是由基本单位－核苷酸连接而成,也能储存遗传信息、) ﻫ2(在ＲＮ A 与Ｄ NA 得关系中,也遵循“碱基互补配对原则”,但 U-A、 (3）RNA 一般是单链,而且比 D Ｎ A 短，因此能够通过核孔转移到细胞质中、问：D Ｎ A 得遗传信息是怎样传给ｍＲＮＡ得
①D Ｎ A 双螺旋解开，D ＮＡ双链得碱基得以暴露,其中一条链提供准确模板；② 游离
