高考作文备考素材集锦：“光明言论”2015 年 12 月号第 7 辑 1. 为何不让“麻雀学校”飞起来 2. “十三五”三农发展：用新理念破解新难题 3. 华阴老腔嫁接摇滚 民族的就是世界的 4. 同济：构建全方位的教学质量保障体系 5. 应全面推行规划改革 6. 2016，税改如何影响生活 7. 正视“围观晚婚假”背后的民意诉求 8. 反腐抓“小事” 常识在回归 9. “烧钱”买版权不如大力扶持原创 10. 要促进国土资源与科技创新深度融合 11. 2016，民生福祉如何再增进 12. 高校毕业生缘何创业难 1. 为何不让“麻雀学校”飞起来 作者：储朝晖 日前，有媒体报道甘肃 10 人以下的“麻雀学校”（指规模小、条件差、人数少的学校）达 3100 余所，这些学校的去留问题引起社会关注。这一问题在全国广大农村地区具有普遍性，涉及数量巨大的偏远贫困地区的群众利益，需要慎重解决。对该问题的讨论，除了去或留，还有个重要的选项，就是把这些学校真正办好，让“麻雀学校”飞起来。 需要把他们办好的充足理由就是当地村民的需要。只要他们不愿撤销就要办好，《义务教育法》赋予了村民的孩子有就近接受义务教育的权利，相关部门应该尽这个义务。 从理论上说，适度规模是办学质量和效率高的理想选择，“麻雀学校”相对适度规模的学校成本较高，存在着一些缺陷。但是相对于当下城市大量存在的大班额、大规模学校它们的优势就很明显。事实上，尽管如此，其成本还是远低于城里的那些重点和示范校。为何能在城里花那么大的成本办出示范学校，就不能在乡村里花同样的成本办好那些“麻雀学校”呢？归根结底，还是当下城乡居民子女在享受义务教育上，权利并不平等。 农村的“麻雀学校”有众多被忽视的资源，宽阔的场地，良好的空气，接近大自然，依据它的特点组织教学，而不是简单照抄大校大班的教学模式，同样可以办出高质量的学校。一百余年前，各地对私塾因陋就简的成功改造也说明了这个问题。这当中，最为关键的是有合适的教师。这样的教师不仅能够在一般的学校按部就班教学，还能具备全科素养能够适应乡村环境创造性地开展教学，充分发挥小组学习和复式教学的优势。 在“麻雀学校”内部这样做的外部条件是，地方政府不能停留在搞面子工程上，而要逐步缩小城乡学校教育资源的差距，把“麻雀学校”与重点学校同等看待，在资金、政策方面加大扶持力度，提高农村小规模学校教师的待遇，保证他们安居乐教。（储朝晖） 2. “十三五”三农发...
