人教版小学二年级数学上册全册教案二年级第一单元长度单位教材解读：通过第一学期的“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短
本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段
主要特点有：1、注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识
2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念
3、改变了线段的编排
课标要求：1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性
2、在实践活动中，体会米、厘米的含义，会进行简单的单位换算，会恰当的选择长度单位
3、能估量一些物体的长度，并进行测量
教学目标：1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用
2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米
3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）
4、在建立长度观念的基础上，培育学生估量物体长度的意识
5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）
教学重难点：1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米
2、建立长度观念的基础上，培育学生估量物体长度的意识
教学建议：1、注意让学生经历长度单位形成的过程
统一长度单位，教材是从两种情况来说明的
教学时，老师根据实际情况，从一种情况来说明也可以的
如只让学生用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的过程
但不论那一种情况，都确实要让学生通过切身体会历来感受统一长度单位的必要性
2、通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象
认识长度单位，不仅要让学生知道一些单位的名称和单位之间的进率
更重要的是了解每一个长度单位的实际长度，
