第一单元 我们一起成长[课 题] 1 天生我材必有用[教学目的]1、 让学生知道每个人都有自己的特点，培育学生的自信心。2、 通过活动，让学生了解自己的特点和优势，开展“我能行”活动，进展学生的实践能力。3、 教育学生发挥自己的优势，初步树立服务于社会的思想。[重点难点]重点：1. 让学生了解自己的特点。2. 培育学生的自信心。难点：帮助学生认识和发扬自己的优势。[教学过程]一、师生对话：当你站在起跑线上时，你会做什么动作？手势 眼睛 心中想什么？今日，我们站在新学期的起跑线上，你作了什么准备？新学期的准备 打算二、发现自我：1、出示——天生我材必有用你怎么理解这句话？你读懂这句话的意思吗？解释：每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，信任自己可以做得更好。2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。3、学生大声沟通。同学补充。 最后归结为三个字——我很棒！ 同桌沟通，并自信地说——我很棒！三、发挥长处：1、怎样发挥自己的长处，为班级服务，为大家服务，为自己服务呢？活动设计：要开运动会了！你觉得你可以为班级做些什么，为什么？运动员：为班级争光拉拉队：为队员加油服务员：为队员服务报道员：为班级宣传……你觉得你的长处还可以为大家做些什么？四、不断成长：看来，的确是天生我才比有用。但假如有才能不用，又会怎么样呢？1、 有一个小朋友说：我是小百灵，所以，我只想展示我的歌喉，至于劳动吗？我没有这个长处，让爱劳动的人去做吧！对于这个想法，你有什么看法吗？2、 今日不行，不代表永远不行。你同意这种说法吗？五、让我们自信地告诉自己——我能行！ 回归课题——天生我材必有用！[课 题] 2 我要向你学习[教学目标]1、 让学生知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。2、 让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。3、 引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足，学会辨别什么是真正的长处。[重点难点]重点：1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。2、让学生懂得取长补短的重要意义。难点：引导学生真正地学会取长补短。[教学过程]一、课前游戏：看到什么，想到什么，就说什么？苹果？尺子？扫把？……这个游戏告诉你什么呢？万事万物都有它的有利之处，正如上堂课所讲的：天生我材必有用！二、大家都有优缺点：1、故事：《骆驼和羊》，你看懂了什么？2、再看看其他动物的优点和不足。3、其实每个人都有优点和不足，应该怎么办？（取长补...
