2025-2025 年第一学期四( )音乐教案任课老师 第一单元 东海渔歌第一课时 赶海的小姑娘第一课时教学目标:会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学重难点:1、通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。2、有感情的演唱歌曲。创编《阿爸回来了》。教学准备:F 调的音位图、怀念故乡的诗歌、散文或音乐等。预习:自制大海边的情景道具、节奏卡片等。导学:一、导入新课1、同学们,你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?同学分别说出对大海的印象:海水蓝蓝的咸咸的,海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了,那同学们再来说说大海边有什么呢?同学:大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师:那今日我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了,首先我把这歌曲唱一遍,同学们认真听了,等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》老师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍,同学们喜爱听这歌曲吗?(喜爱)那好,今日我们就认真的学,你们学会了,会比老师还唱得好呢 。 1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。第二课时预习:能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为同学们表演。导学:一、导入新课老师:上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲,今日这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈,引起学生学习舞蹈的兴趣,2、老师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。3、老师分乐句教学三、活动结束教后记:丰收欢乐而归教学目标:1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述音乐表现的不同情感。导学: 1、第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)? 2、老师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收欢乐而归》,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收欢乐而归的情景。乐曲有三部分构成,每一部分的情绪是不同的,引导学生第二遍欣赏,分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。 3、根据条件,老师可播放电影《海霞》的片段,补充欣赏电影插曲《织鱼网》,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。 4、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。 (1)开始是由什么乐器领奏的? (...