Unit1 My new teachers第一课时一、教学重点：Let’s learn 部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地 替 换 句 中 的 单 词 。 逐 步 学 会 听 、 说 、 读 、 写 单 词 ：old，short，thin，tall，strong。 二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，老师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备1．准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。2．准备一些老师的照片或图片。3．准备录音机及录音带。四、教学过程1．Warm－up（热身）（l） 播放 Let’s start 下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。（2）日常口语练习，内容可参考如下：(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：2． Presentation（新课呈现）（l）出示 Let’s start 部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新老师。然后说：“今日我们将学习怎样描述新老师。Sarah 将为大家介绍几位新老师，大家在先看一看有哪些是新老师？（2）出示 Let’s learn 部分的图片，向学生介绍说（3）可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。（4）根据以下信息请学生推断会话中描述的老师是 Let’s learn 配图中的哪一位描述 Sarah 的其他两位新老师，练习巩固所学新词。3．Let’s play (趣味操练)（1）Let’s find out (找一找)（2）Let’s sing (唱一唱) 放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）让学生做本单元 A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 2）让学生模仿 Let’s find out 部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同老师的图片，让学生猜出是教哪个科目的老师，然后用所学新词描述这些老师的外貌特征。 (3)让学生参照 Let’s find out 部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young． We...
