Unit 1 Jobs Lesson 1Get Ready1. 猜谜游戏老师出示一些不完整的职业图片，学生通过观察和联想，猜职业、说词汇。T：Guess. What job is it?2. 思考并讨论（1） 出示 Get Ready 中的四幅图片，引导学生说出他们所看到的人分别从事什么职业，然后呈现四个单词卡片，并带读。T：We know song jobs. Let’s look. What does she/he do?Ss: She/ He is a/ an…（2） 引导学生将以上图片、词卡进行搭配。（3） 出示 Ann 和 Wang Ling 谈话的图片，引导学生猜想她们说话的内容，呈现人物对话，可以让学生跟读。（4） 师生就上面四幅图片中人物的职业开展问答活动。T: What does she/he do?Ss: She/ He is a/ an…Enjoy the Story1. 导入故事呈现故事第一幅图，引导学生思考并说明故事人物和地点。T: Look at the picture. Where are they? Who can you see? Guess, what does Miss White do? How do you know that?2. 学习故事（1） 完整播放故事动画，或者学生看连环画，讨论主人公们遇到了几个人以及他们的职业，并形成板书。T: Who do they meet? What does she /he do?Ss: She is a teacher. / He is a doctor/ vet.（2） 带领学生一起看图 1，引导学生讨论 Mocky 和朋友们在做什么。T: Do the go to school or go home?（3） 带领学生看图 2、图 3，引导学生说一说 Mocky 看到的人是什么职业，并判读Mocky 是否喜爱杂耍，以及他是否会杂耍。引导学生看图 5，说说在 Mocky 受伤之后，朋友们的反应是什么，此时 Mocky 的身体状况和情绪如何。T: Does Mocky like juggling? What happens? What do Ann and Ken do to help Mocky?（4） 引导学生看图 6、图 7、图 8，说一说赶来的几个人的职业分别是什么，并猜一猜他们是否都能帮上忙，原因是什么。T: Who comes to help? But can the doctor help Mocky? Who can help Mocky? Why?（5） 让学生观看图 9 和图 10 动画，说一说 Mocky 的状况。3. 模仿表演（1） 学生再次完整看故事，集体跟读对话。（2） 学生朗读人物对话，内化故事情节和语言。（3） 借助板书，老师通过串讲故事情节，采纳问答方式引导学生回顾故事情节和语言。T: Where are they? What does the woman do? Is she a doctor? What can the vet do?...
