四年级上册英语总目标本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力。同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。对英语有好奇心，喜爱听他人说英语。能根据老师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能沟通简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2. 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3. 能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。5. 能相互致以简单的问候;6. 能相互沟通简单的个人信息，如:姓名、年龄等;7. 能表达简单的情感和感觉，如:喜爱和不喜爱;8. 能够根据表演猜想意思、说词语，9. 能唱英语儿童歌曲 15 一 20 首，说歌谣 15 一 20 首;10. 能根据图、文说出单词或短句。 四 年级英语第 一 单元教材分析一 单元教学总目标1. 本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan 2. 本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3. 帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4. 培育学生用英语沟通的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二 单元教材的特点 强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。注重能力培育。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如 Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗...
