年 级一年级学 科音乐主备人课 题大雨和小雨教学目标1、 能寻找并模仿生活中的声音；2、 能制造几种声音；3、 学唱歌曲《大雨和小雨》。教学重难点使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的基础。教具准备录音机、电钢琴、课件导学过程二次备课一、组织教学 学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐。）二、寻找生活中的声音 1、老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵认真听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。） 2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？ 生：想…… 师：有一个“欢乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。） 师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，老师在教学中还可以提供更多的声音。）三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉 1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？ 生：声音不一样。师：出示大雨和小雨的动漫图片。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉 2、由老师范唱或听录音。 3、跟着老师学唱。 4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演***曲。 5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。 新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参加各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）四、听听我制造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）导学过程二次备课师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物制造声音呢？（老师要鼓舞学生的求异思维，我制造的声音和别人的不一样。） 生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行制造，提高学生的积极性。）2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同...
