小语人教版第五册教学计划一、教材分析：本册教材有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇
此外，教材后面还附有 8 篇选读课文
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分
课例有三篇精读课文和一篇略读课文组成
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”
教材继续以专题组织单元，设计了 8 个专题
它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值
要求认识 200 个字，会写 300 个字
要求认识的字排在横条了，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了要求认识的字
每个语文园地由 5 个栏目组成
其中有 4 个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”：第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在 8 个语文园地中各安排两次
全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止
课文中的多音字随文注音，用方括号标出
嘘唏伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音
课文的生字标的是本音，有些字在具体的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声
二、学情分析： 现有学生 36 人，其中男生 14 人，女生 22 人
一半学生就近入学，父母大都在身边，能在课后进行辅
