可爱的校园课时教学设计 第 1 单元 第 1 课 授课时间： 年 月 日 星期——课题可爱的校园课题类别：第 课时教 学 目 标 : ( 认 识 与 技能;过程与方法;情感态度和价值观.)1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观察习惯--有序化．教学用具课件、１－１０的数学卡片。教 学 过 程备 注 一、创设情境，引入教学．谈话引入：小朋友们，从今日开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜爱我们的学校吗？二、在活动中学习新知识。活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？ 2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？老师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，假如你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都兴奋地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图：2．观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有 6 只小熊）（3）我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有 4 只小松鼠）（5）小兔子呢？（有 2 只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1 位）3．用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？老师：数一数有几只小鸟？（9 只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友同意到前面带着大家数一数？4．观察静物老师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？我们一起数一数．5．小结（1）刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）有没有更好的参观办法呢?（3）假如你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（4）我们就请你们这些小向导带领我们进行参观． 活动三：有序观察 目的：引导学生学会观察的有序性． 1．由门口开始参观 门外：看到了 2 只小兔子，4 只小松鼠；门口：有 1 只大象，它是这里的老师门上：有 5 个...
