Module 1 My classmates（共 5 课时）Unit 1 Nice to meet you（2 课时 ）Ⅰ. Teaching goals（教学目标）1.能够听懂、读懂关于自我介绍的对话。2.能够运用所学动词 be 的基本句型进行简单的自我介绍。Ⅱ. Teaching difficulties（教学重难点）重点：掌握本单元的基本词汇和句型，正确运用 be 动词的各种形式造句。难点：能够用英语进行自我介绍。Ⅲ. Teaching aids:（教学辅助） PPT 课件 第 1 课时（Activity 1—3）Ⅳ Teaching contents（教学内容）Ⅴ.Teaching procedure：（教学过程）Step 1.Warming-up播放英文歌曲或视频“Days of the week”来活跃课堂气氛，同时为接下来的教学内容作好准备。当学生能熟练地唱出这首歌时，英语教学就变得容易多了 Step 2 Listening and reading1.Listen and read.（Activity 1）① 老师播放录音，让学生整体感知对话内容。②老师再次播放录音，学生跟读、模仿。③学生两人一组练习对话。④老师让不同的小组展示对话，关注学生的发音。2.Listen and repeat.Now point，ask and answer.（Activity 2）① 老师放录音,学生听录音。② 老师再次播放录音，学生跟读、模仿。③ 学生两人一组根据日历练习对话。④ 老师让部分小组展示对话。环节说明：本活动以日历的形式让学生学习表示星期一至星期日的 7 个词汇，然后指着日历上的具体日期来询问星期几,进而练习相关句型“What day is it today?” 老师向学生说明在西方国家 Sunday is the first day of the week，让学生了解这种文化差异。Step 3 Practice1.Read and match.Now listen and check.（Activity 3）① 学生个体活动，完成匹配。② 老师播放录音，学生核对答案。核对答案后，老师还可以让学生继续跟读 1-2 遍， 为后面的活动打好基础。环节说明：本活动考査学生阅读理解的能力,需要学生了解问句中表示星期几的单词和“tomorrow” 之后完成匹配。 2.Work in pairs.Ask and answer.（Activity 4）① 老师讲明活动要求。② 学生两人一组练习对话。③ 学生展示对话，老师给出评价。3.Listen and write.（Activity 5）① 老师播放录音,学生听写。假如学生听一遍录音完成活动有困难,老师可以播放两遍。② 假如学生拼写有困难，老师可以板书这些单词，然后带领学生总结这些单词的拼写规律及如何根据拼读规则来记这些单词。4.Write.Now listen and chec...
