1 山中访友课型：讲读课教学目标: 总课时：11．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜爱的部分
2．掌握本课 8 个生字，理解新词的意思，摘录好词好句
3．学习作者运用比方、拟人、排比、想象来表达感情的方法
教学重、难点：1
感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情
学习作者运用比方、拟人、排比、想象来表达感情的方法
教学过程：第一课时一、创设悬念，揭示课题
1、同学们平常都有哪些朋友
会去探访你的好朋友吗
2、今日我们一起来学一篇跟朋友有关的特别的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢
3、出示课题《山中访友》，学生读题
二、读通课文，掌握字词
1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍
读通课文，了解大概内容
2、沟通生字词的读法，汇报好词，集体品读
清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奇妙 德高望重 津津乐道 别有深意3
谁来简单地说说这篇文章的内容
三、学习“出门”，感受心情
1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情
（心情好；兴奋） 2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好
出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息
早晨，好清爽
（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情
（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味
（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友
（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情
“满怀”是什么意思
与上一句的“满怀”意思一样吗
平常还可以说什么东西是满怀的
用“满怀______”练习说话
（2）带着满怀的好心情朗读这句话
四、再读课文，捕获感知
1、作者带着满怀的好心情出门访友
请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋
