设计老师教学版本PEP Book 3备注栏执教老师课题名称教学年级四年级Unit 1 My ClassroomThe 1st LessonA. Let’s learn Let’s do课 型新授课授课时间40 分钟学生分析1. 学生是小学四年级的学生，他们有一半是第二年学习英语，有一半是从一年级就开始接触英语。年龄上是一个好动、好奇的特别时期。但这一类学生接受能力强，反应快，表现欲强。2. 学生在三年级已经学习了有关文具以及教室的设施。教材分析1、本课时的内容选自 PEP 四年级上册教材 Unit 1 第 1 课时，本单元主要围绕 My Classroom 这个话题进行学习的。2. 本课时主要是教学重点： 学习 What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。3. 教学难点： window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混 淆 ， 老 师 在 教 学 中 应 及 时 纠 正 ; 在 回 答 “ What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教学目标1、能听懂、会读 Let’s learn 中的内容，并能清楚教室里设施的英文，并能自由运用“What’s in the classroom?”以及回答。2、能听懂、会表演 Let’s do 中的内容。3、培育和激发学生设计教室的创新思路。教学策略1． 本课设计一个“小兔改行”的故事把 Let’s Read 中所出现的单词都串连起来，让学生在故事中自然习得英语，又能达到情感教育目的。2． 借助多样化的图片与单词卡帮助学生认读单词，提高识记能力。3． 使用多媒体课件（CAI）呈现故事情节、形象、丰富了英语课堂教学。4． 采纳多样的活动教学以及游戏教学让学生提高英语综合能力。用小组竞赛“拔萝卜”的形式激励学生高效完成教学任务。教Step 1. Warm-up ＆prevision一、Let’s chant 学过程老师出示与 chant 内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。（设计思路：通过这个 chant ,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。）二、Free talk: (1)T：Hello,boys and girls . How are you?S:Fine, thanks.(2)T:What’s the weather like today?S:Sunny. （设计思路： 缓解紧张的气氛，让学生轻松进入课堂。）Step 2. Review、1 复 习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 2 引导学生用以上单词做问答练习，如：...
