五年级品德与社会学科教案 班级：五（５） 老师： 2025 年 月 日第 1 单元第３课时课 题将心比心心更宽课型新授教学目标1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人，开快乐心每一天。教学重点、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。教学难点做一个心胸开阔的人，开快乐心每一天。教学设计1、一般含教学内容、教法教学、老师活动、学生活动等教学程序。2、书写时力求思路清楚、主体突出、简明扼要、言之有序。教 学 设 计 一、谈话导入 1、老师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？ 2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。 二、情境活动 活动一 1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。 2、讨论： 这个故事说明了什么？从中你有什么启示？ 3、学生看图说故事，续编故事。依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了） 活动二 1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。鼓舞学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。 2、由表演者和观众沟通感受。 3、老师小结： 当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。五年级品德与社会学科教案班级：五（５） 老师： 2025 年 月 日第 1 单元第 4 课时课 题敬人者，人敬之课型新授教学目标1、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。2、学会多为他人着想，多给他人鼓舞和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。教学重点、 学会多为他人着想，多给他人鼓舞和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。教学难点 体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。教学设计1、一般含教学内容、教法教学、老师活动、学生活动等教学程序。2、书写时力求思路清楚、主体突出、简明扼要、言之有序。教 学 设 计一、角色表演，引发思考1、师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色，自排自演。(1)服务员为我倒茶水时；(2)演出结束，演员谢幕时；(3)同桌的日记本遗忘在课桌上时；(4)要进老...
