二年级上册音乐教材分析:一、教材编排意图及内容本学期所用教材是国家义务课程标准教科书（湘教版）
本教材针对新课程标准精神而推出的
从教育观念上，强调了“以学生进展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终
本册共十二课：《阿里里》、《金铃铛》、《阿凡提骑驴》、《时间像小马车》、《剪窗花》、《蒙古小夜曲》、《交城山》、《锣鼓歌》、《音阶歌》、《贝壳之歌》、《小拜年》
《新年联欢会》和供选教材《我们的音乐天地》
二、教学目标：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学
2、倾听音乐的材料要短小有趣，形象鲜亮
激发和培育学生对音乐的兴趣
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感
4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动
培育乐观的态度和友爱精神
三、教学重点：1、激发和培育学生对音乐的兴趣
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动
4、培育乐观的态度和友爱精神
四、教学难点：1、学生的音乐表现力和即兴制造活动2、审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的制造精神和合作精神的能力
五、教学准备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体六、教学措施： 1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯
本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生进展为本”设计教学过程，备好每一堂课
教学中面对全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的进展
3、课中调动一切教学手段，尽量
