教科版科学六年级下册导学案年级六 学科科学 课型新 授 课设计时间 总课时1 授课 时间 学习内容放大镜学习目标1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察与用放大镜观察得不同。学习重点能正确使用放大镜观察物体得细微部分。学习难点放大镜就是“凸”“透”镜。学习准备分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，假如只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上得照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形得透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 集体备课二度备课导学过程设问导读出示放大镜：“瞧，这就是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替 放大镜来介绍一下自己——《我就是放大镜》。可以从放大镜得构造、作用、用途三个方面展开。合作探究小组讨论沟通放大镜得构造、作用、用途。展示沟通放大镜得构造——镜架、镜片（假如学生能说出凸透镜也可以）放大镜得作用——放大物体得像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并导学过程请学生演示放大镜得使用方法。根据学生得演示师讲解正确使用放大镜得两种方法： 目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。选择一小块面积，运用放大镜认真观察图片、屏幕、织物等瞧谁会有新得发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。沟通新发现后归纳：放大镜把物体得图像放大，让我们瞧清了肉眼瞧不清得细微之处。放大镜顾名思义就是能“放大”，那么它能放大得秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”得特点）老师给大家准备得物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。汇报点评：放大镜得镜片与能起放大作用得器具有什么共同得特点？（中间凸起，透明得）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜得凸起程度越大，放大得倍数也越大，由此推断球形得透明物放大倍数最大。巩固练习：1、放大镜就是＿＿＿，它具有＿＿＿＿得功能，用放大镜观察物体 能瞧到更多得＿＿。2、放大镜镜片得特点就是＿＿＿＿＿＿。拓展延伸： 尝试着用一些简易得材料自己制作一面放大镜，或者用您得放大镜去认真观察身边得物品，瞧瞧还会有什么新得发现 板书设计放大镜构造：镜架、镜片（凸 透 ——“凸透”镜）作用：“放大”物体得图像、放大细节用途：……导学反思 教科版科学六年级下册导学案年级六 学科科学 课型新授课 设计时间 总课时2授课 时间 学习内容放大镜下得昆虫世界学习目标1、认识到使用工具观察扩大了人们得视野...
