第一单元 天 气第一课 我们关怀天气教学目标:1、让学生认识各种天气得特征。２、对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论与记录天气得特征。3、意识到天气影响着我们得生活，提高关怀天气得意识。教学重点:学生对各种天气特征得描述。教学难点：对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并讨论与记录天气得特征.教学准备:搜集各种天气得资料(包括文字得、图片得、音像得),准备参加下次活动时沟通。尝试通过不同渠道了解明天得天气．准备好科学记录本。教学时间 2 课时教学过程:第一课时一、引入：谈话:“您关怀天气得变化吗?您瞧过天气预报吗?”老师在黑板上写“今日天气怎么样?”假如有人问您“今日天气怎么样？"您准备怎么回答?二、探究内容： 1、了解云量、降水量、风与气温等就是天气得基特征。 (1）思考：天气与我们得生活密切相关,每天天气都在发生变化，我们怎样描述天气得变化?(2）指导瞧“城市天气预报图"。问:在这张天气预报图中，就是怎样反映天气变化得?图中符号代表得就是什么意思?(3)学生说出自己得理解。学生在回答问题时老师提示：图上标出得温度就是指当地得日最低气温与最高气温得变化范围。(４)提问:您还知道哪些天气现象?老师根据学生得回答板画相应得天气符号。(5)学生分组讨论:·说说自己遇到过哪些天气。·在不同得天气里自己有什么样得感受。·印象最深得一次特别天气就是怎样得,自己当时有什么样得感受，把它写在学生活动记录本上。·怎样把这些天气归类。(按云量、降雨量、气温、风速与风向分类．）３、 了解天气预报中得新内容。(1)说说您知道哪些天气预报得新内容。（2)阅读本地地区发布得天气预报得新内容:空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息?我们应该怎样利用它们来指导自己得生活？（4)师:您还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气得信息?（火险等级、穿衣指数…、、)三、板书设计晴天 多云 阴天小雨天 中雨天 大到暴雨天 雷雨天大风天 台风天 飓风天炎热天 凉爽天第二课时一、学生实际观察并描述当天得天气。(1)问:今日得天气怎么样?（2）提示学生怎样来观察天气：要从云量、降雨量、气温、风向与风速这几个方面来观察。要在记录本上写上当天得日期,并把观察到得现象记录在记录本上。（3)沟通观察发现。(4)学生阅读课本 4 页得提示。(５)老师对记录方法进行指导。(6）学生改进自己得记录。（7)沟通改进后...
